2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第三单元 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 同步测试

小华：送人千里，终有一别，陛下请回吧！

小明：爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一日未了

则国无宁日，望卿不辱使命，早去早回。

张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活，下列选项中属于从西域传入的是（    ）

①核桃	②小麦	③石榴	④葡萄

经过：公元前年，出使西域，历尽艰难到达。公元前年，张骞再次率领使团走访了西域许多国家，西域各国纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。

路线：商人们载着汉朝的丝绸等货物，从穿过，经运往、，再转运到更远的；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“”。

交流：通过丝绸之路，汉朝的、等物品，以及、、等技术传到西域；西域的、、、等，以及、、、等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。

意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。

海上丝路：汉朝还开辟了从东南沿海港口出发，经南下，绕过，穿过，通往沿岸，最远抵达南端和的海上交通道路，这就是“海上丝绸之路”。

机构设置的意义：的设置标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今及以东、以南的广大地区。

东汉对西域的管理：东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派出使西域，重新建立汉朝与西域的联系。班超还派出使（即罗马帝国），开辟了通往西亚的路线。班超去世后，他的儿子继承父业，再次出使西域。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：大宛闻汉之饶财（非常富庶），欲通（交往）不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道（堵塞道路）。今亡（从匈奴逃出来），唯（希望）王使人道（引导）送我。诚得至，反（返）汉，汉之赂遗（送给）王财物不可胜言。”

材料二：“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”

材料三：