浙教版科学2020年八升九暑假衔接训练：第3讲 模型与符号

下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（    ）

下列图标中属于消防安全标志的是（ ）

下列图片中，不属于模型的是（ ）

A.细胞结构图	B.禁止停车标识	C.地球仪	D.甲烷分子

下图表示的是气体分子的模型，图中○和●分别表示不同元素的原子，其中表示化合物模型的是（    ）

如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“ 、 ”分别表示两种不同元素的原子。能用该示意图表示的反应是（ ）

氧化汞受热时的变化可用下图表示。据图得出的下列结论中。错误的是（ ）

建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型。下图是某反应的微观模型，有关该模型的叙述中，不正确的是（   ）

下图为某化学反应的微观示意图，“●”和“○”分别代表不同元素的原子，该反应可能是（   ）

氧化汞受热时的变化可用下图表示，据图得出下列结论中错误的是（   ）

如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息正确的是（ ）

下图是表示气体分子的示意图，图中“○”“●”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是（    ）

从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．(“ ”表示氧原子，“ ”表示氢原子)

请回答：

阅读有关科学发展的材料，回答相关的问题。

原子结构认识史：

“实心球模型”(道尔顿)→“西瓜模型”(汤姆生)→“核式结构模型”(卢瑟福)→“分层模型”(玻尔)→……

科学家对原子内部结构的研究仍在继续。但也有科学家质疑：原子内部的微粒真的无限可分吗？

从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．(“ ”表示氧原子，“ ”表示氢原子)

请回答：

常见的分子模型的形象表示方法有2种：球棍模型、比例模型。

如图所示是电解水的过程中水分子分解的示意图。

建立适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。