初中生物人教版七年级上册1.2.1生物与环境的关系 同步训练

一首《知否知否》响遍大街小巷，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否，应是绿肥红瘦。”李清照《如梦令》中的“却道海棠依旧”体现了生物哪项基本特征？（ ）

病毒不能独立生活，它和其他生物之间的关系是（　　）

有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是（   ）

下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（　　）

下列事例体现环境对生物影响的是（　　）

下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的自然现象解释不科学的是（　　）

生活在人的肠道内的某些细菌可以帮助我们消化人体内很多无法消化的东西，合成人 体所需的一些维生素，这类细菌与人体的关系是（    ）

下列各项中不属于生物适应环境的是（    ）

生活在水中的动物应具备的两个重要特点（    ）

①有发达的肌肉  ②能在水中游泳  ③具有鳞片  ④能够在水中呼吸  ⑤呈梭形

研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（     ）

为探究某环境因素对鼠妇生活的影响，某同学设计了如下实验，该同学探究的环境因素是（    ）

组别	土壤	光线	温度	鼠妇数量
甲	干燥	阴暗	20℃	10只
乙	湿润	阴暗	20℃	10只

在沙漠地区，生存的生物种类非常少，影响生物在此生存的主要非生物因素（　　）

下列实例中不是生物适应环境的是（     ）

能够影响青青草原上羊群生活的生物因素有（ ）

①草   ②阳光   ③空气   ④狼

下列说法正确的是（　　）

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、灰褐色的鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程补充完整。

请你根据材料分析回答有关问题：

一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养，在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到荒野.由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔，它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失.

下面这段文字选自鲁迅的《从百草园.到三昧书屋》，阅读后回答问题：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。

资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题。

珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。