浙教版科学八下第1章电与磁第5—7节综合训练

关于家庭电路，下列说法正确的是（ ）

下列做法中符合安全用电原则的是（ ）

如图所示的是一种常用的断路器，也叫空气开关。若空气开关跳起后，复位，又立刻跳起，这不可能是（ ）

如图是三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍长，这样做是为了（ ）

将如图所示完好的接线板连入家庭电路中，闭合开关S，指示灯发光。再将台灯插入接线板上的插座，台灯与指示灯都能发光。则（ ）

如图是一种充电鞋的结构示意图．当人走动时，会驱动磁性转子旋转，使线圈中产生电流，产生的电流进入鞋面上锂聚合物电池。这种充电鞋的工作原理是（ ）

鸟儿落在没有绝缘皮的高压线上不会触电死亡，这是因为（ ）

发电机是把机械能转化为电能的装置。下图中能作为发电机设计原理的装置是（ ）

关于图所示甲、乙两种做法的判断，正确的是（ ）

如图所示是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，下列情况可以产生电流的是（ ）

小明在仔细观察如图甲所示的微型电扇结构之后，设想利用微型电扇和电流表制成简易风速计：当风吹动风扇叶片时，电流表指针偏转，且风速越大，电流表示数也越大，图示乙实验中，能说明简易风速计工作原理的是（ ）

回顾如图所示“什么情况下磁可以生电”的探究过程，你认为以下说法正确的是（ ）

如图所示是电动机示意图，对于图示的说法，正确的是（ ）

如图所示为居民家中某房间的电路，电灯L与电热壶均正常工作，在三孔插座上接入电饭煲后，电热壶突然停止工作，灯L仍正常发光，拔出电饭煲的插头，用测电笔分别测试三孔插座的左右两孔，氖管均发光，此时电路故障可能是（ ）

小刚晚上做作业时，把台灯的插头插入插座，闭合台灯开关后，他家所有的照明灯都突然熄灭，检查发现总开关已跳闸，故障可能是（ ）

如图，课外探究小组的同学，把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流表的两个接线柱上，形成闭合回路。两个同学迅速摇动这条电线，可以发电使电流表发生偏转。你认为这两个同学朝哪个方向站立时，发电的可能性比较大？（ ）

如图所示的家庭电路中，下列有关分析不正确的是（ ）

某家庭电路的部分电路如图所示，其中甲、乙两处分别装用电器和开关。对此电路，下列说法正确的是（ ）

如图所示是《科学》教材中的几个实验，其中图文描述不一致的是（ ）

下图给出了小科设计的楼梯照明电灯的四种控制电路，其中S₁、S₂分别为楼上和楼下的开关(都是单刀双掷开关)。要求拨动其中任一开关，都能改变电灯原来发光或熄灭的状态。在实际应用中最好的方案是（ ）

如图所示是某同学家中烧水时的电水壶的接电线示意图。电水壶在正常工作的情况下，“L”和“N”两根导线之间的电压为V，若用测电笔去接触“L”和“N”两根导线，其中，能使测电笔内的氖管发红的导线是(选填“L”和“N”)。

如图是研究电磁感应现象的实验装置，要使电流表的指针发生偏转，则需先，再使导体ab做运动；正常实验中当使导体ab左右摆动时，会发现电流表的指针(选填“只是偏转”“左右摆动”或“不动”)。

在“装配直流电动机模型”的实验中，最方便地改变转子的转向的方法是改变电流的  ；最方便地改变转子的转速的方法是改变电流的  ；接通电源时，电动机的线圈不能处于  位置。

如图中A、B两点均是灯头接导线的螺丝，当电路中的开关都断开时，站在地上的人用手接触电路中的A点，他触电；用手接触电路中的B点，他触电(选填“会”或“不会”)。

小明在做“探讨什么情况下磁可以生电”实验时，连接了如图所示的实验装置，PQ，MN为两平行金属导线，水平放置，相距L， 两导轨右侧连接定值电阻R， 一金属棒垂直搁在两导轨上，与导轨接触良好，接触点分别为a、b。现把该装置放入一大小、方向均不变的磁场区域内、用力F拉动金属棒沿导轨匀速运动时，在闭合回路可产生感应电流，当向右拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为a→b， 忽略所有摩擦阻力和除R外其他电阻，则：

如图甲所示是测电笔的结构，图乙和图丙中，正确使用测电笔的是图，当用它插入插座的左孔时氖管不亮，插入右孔时氖管发光，则说明火线在插座的孔。测电笔内部有一个大电阻，它的作用是。若测电笔氖管发光放电时的电流为0.36 mA，人体的安全电压为36 V，则当测电笔的笔尖接触家庭电路的火线时要使人能处于安全状态，此大电阻的阻值至少应为Ω。(不计氖管发光时的电阻)

根据所学知识，完成问题：

如图所示是小华依据所学简单电路知识设计的控制楼梯灯的三种方案电路。从安全用电角度对方案进行评估，其中合理的是，理由是。

家里某用电器发生短路，熔丝立即熔断，用下列方法进行检测，如图所示，断开所有用电器的开关，用一个普通的白炽灯L作为“校验灯”，与熔断的熔丝并联，然后只闭合S、S₁ ， 若L正常发光，说明L₁；只闭合S、S₂ ， 若L发出暗红色的光(发光不正常)，说明L₂。(填“正常”、“短路”或“断路”)。通常人体安全电压，生活中要注意用电安全。

科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关”所作的猜测与求证。

猜测1：可能与导线切割磁感线的速度有关；

猜测2：可能与导线切割磁感线的方向有关；

猜测3：可能与切割磁感线的导线条数有关。

如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路。小明将实验中观察到的现象记录在下表中。

次数	开关	磁场方向	导体ab的 运动方向	电流表指针 的偏转方向
1	断开	上N下S	向右运动	不偏转
2	断开	上N下S	向左运动	不偏转
3	闭合	上N下S	向右运动	向左偏转
4	闭合	上N下S	向左运动	向右偏转
5	闭合	上N下S	向上运动	不偏转
6	闭合	上S下N	向下运动	不偏转
7	闭合	上S下N	向右运动	向右偏转
8	闭合	上S下N	向左运动	向左偏转

探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件如图所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向。

材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。

材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如右图所示。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。

材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。

小明触摸电冰箱门时感到手“麻”，下表列出小明对造成手“麻”原因的四种猜想，