粤沪版物理八年级上学期 1.4 尝试科学探究

小红在旅游景点买了一个金属钥匙挂件，她问同学：“这是什么金属做的？”小丽说：“可能是铁的。”小娟接着说：“拿一块磁铁（俗称吸铁石）吸一下就知道了。”小娟的话属于科学探究中的（   ）

在购买乒乓球时，小月首先将几个乒乓球从同一高度同时释放落下，观察乒乓球弹起的高度，最后选择购买弹起较高的乒乓球。小月这样做属于科学探究中的（   ）

一个鸡蛋从餐桌上掉到地上有时并不破碎，但有时也会破碎。老师要求同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题。同学们提出的下列四个问题中，通过探究最能揭示这一现象物理本质的是（   ）

小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（   ）

科学探究的第一步是（   ）

某同学根据家里摆钟的摆球在摆动的现象想到，摆球摆动的快慢可能与摆球质量的大小有关，并设计和进行了实验．上述过程中，“摆球摆动的快慢可能与摆球质量的大小有关”属于科学探究中的（ ）

李明和王林同学就生鸡蛋是否可以漂浮在水中，引起了辩论.一旁的刘丽同学则取来一个烧杯，倒入适量的水，再放入生鸡蛋，观察浮沉情况.刘丽同学的这一过程属于科学探究环节中的（   ）

为了研究摆动的周期与摆球质量的关系，应保持（   ）

世界上第一只摆钟是根据原理制成的，此原理是由意大利科学家首先发现的，即不论摆动的幅度大些还是小些，单摆完成一次摆动的时间是的（选填“相同”或“不同”）．

摆的周期是指摆动次所需要的时间。周期越大，表明物体摆动得越（选填“快”或“慢”）。

某同学做“验证摆的等时性原理”实验,以下是他实验报告的一部分,请帮其填写完整．

实验目的：验证摆的等时性原理

：支架、细线、两个质量不同的小球、秒表和．

实验步骤：

实验记录：

试验次数	摆球	摆动幅度	摆线长度 米	连续摆动次数	摆动时间 秒	摆动周期 秒
1	A	一拳宽	52	10
2	A	一拳宽	45	10
3	A	一拳宽	28	10	11

实验结论： 由表中数据分析可知：．

做“探究摆球摆动周期与哪些因素有关”的实验，现有如下的器材：较长的细线一根、已知质量的铁球两个，铁架台（配有的夹子）.

某同学模仿伽利略探究单摆摆动的规律。他用同一个小球，保持摆的幅度不变，只改变摆线的长度，做了三次实验。下表是这个同学的实验测得的数据：

摆线的长度（厘米）	60	45	30
连续摆动10次的时间（秒）	18.6	13.4	11.8

某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后二列中。