高中地理人教版新课标必修一5.1地理环境的整体性 同步训练

构成综合自然地理环境的要素是（    ）

从地理环境的整体性分析，下列现象与我国西北内陆的景观特征不相符的是（    ）

下列有关土壤形成的各因素的叙述，正确的是（    ）

下列有关生物与土壤关系的叙述，不正确的是（    ）

地球表面组成自然地理环境的要素之间的相互联系、相互制约、相互渗透，构成了地理环境的（    ）

“上有丹砂者，下有黄金。上有慈石者，下有铜金。上有陵石者，下有铅锡赤铜。上有赭 者，下有铁。”这段文字是迄今为止发现的最早的找矿规律。完成第下列小题。

上述材料中体现了自然地理环境的（   ）

洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。

读下图回答下列各题。

黄山市某地因菊花经济效益高，农民开垦坡地种菊花，因而出现了较为严重的生态问题，如下图所示。据此完成下面小题。

下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成，岩层倾斜方向能够引导地下径流的流向。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成下列小题。

修建水库会对自然地理环境产生诸多影响。读图，完成下列各题。

三峡水库蓄水后水位达135米，库区水流明显放缓，水面漂浮物增加，有泥沙淤积现象，当地环保部门在大宁河(三峡库区的支流)发现了富营养化的初步迹象，这是水污染的前兆；同时，库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比以前增多，给人民的生命财产带来巨大损失。据此回答以下两题。

地理环境中各事象之间是相互联系的，若某事象发生变化就会给其他事象带来影响，甚至发生一系列的变化。读下图，回答下列各题。

下图是我国某地区典型植物示意图，这种植物高度不足50 cm，但根系却在20 m以上。据此回答下列各题。

读某大陆海岸变迁示意图，回答下列小题。

“沙漠玫瑰”因原产地接近沙漠且红如玫瑰而得名，喜高温干燥，耐酷暑，不耐寒。在索科特拉岛（1800万年以前，从非洲大陆分离）的悬崖上，直接嵌进石头里，完全不需要土壤，树皮像橡胶一样闪闪发亮，枝干顶端长出漂亮的粉红色花朵。

“沙漠玫瑰”粗大的树干可有利于（　　）

“银杏黄时秋意浓”，每至暮秋，银杏树便“尽换黄金甲”，当秋风袭来，遍地碎金，如梦如幻的浪漫景色吸引大量游人前去观赏。下图为我国主要银杏观赏地分布及某地银杏大道景观，据此完成下列小题。

土壤微生物生物量是指土壤中体积很小的活的细菌、真菌、藻类和土壤微动物体内所含的生物总量。它是土壤有机质转化的主导因子，对了解土壤肥力具有重要意义。下图为岷江上游河谷各类植被在土层0—10厘米不同季节土壤微生物生物量分布图。

据此完成下列小题。

“一滴水从波涛汹涌的大海，化为天上的白云，再到漫天的大雪，使地面银装素裹，融化后渗入地下，被植物的根系吸收。”下图为地球圈层间的物质交换示意图。

据此回答下列各题。

土壤既是自然地理环境的一个要素，也是反映自然地理环境整体性的一面“镜子”。完成下列小题。

阅读图文材料，完成下列要求。

材料一 林木线，简称为林线，亦有人称之为“森林界线”。该线是指分隔森林因气候、环境等因素而能否生长的界线。在该线以内，森林植被可如常生长；然而一旦逾越该线，大部分森林均会因水分、气温或其他气候原因而无法生长。林木线有时也会受地形影响。

材料二 高山林线指山地森林分布的最高界线，下图为我国高山林木线海拔等值线分布图及阴山垂直自然带分布图(单位：米)。

读陆地环境各要素间的相互关系图（下图），回答下列问题。

阅读材料，完成下列问题。

材料一：贵州省地处中国西南地区，地貌以高原山地为主，平均海拔在1100米左右，是一个海拔较高、纬度较低、喀斯特地貌典型发育、季风气候显著的山区。

材料二：在黔南布依族苗族自治州平塘县克度镇大窝凼的喀斯特天坑中建有500米口径球面射电望远镜“天眼”，接收来自宇宙深处的电磁波。“天眼”选址在天坑原因之一是天坑地下有暗河相连，可以完美解决排水问题。

材料三：梵净山位于铜仁地区，风景美丽自然，其主峰的“蘑菇石”是著名的一道景观，是旅游不可多得的一个目的地。

读图文资料，回答以下问题。

自然地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体。同学们可以从气压带、风带的分布规律推测气候的形成与特征；而气候又是影响自然带分布的最重要的因素。