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华师大版初中科学八年级上学期  第4章 专题突破——植物的光合作用和呼吸作用

作者UID:6898401
日期: 2024-09-19
单元试卷
理解光合作用
农业生产中为了获得高产,就要设法提高作物的光合作用强度。为此,某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。

【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定;产生的氧气滞留在叶片,会使叶片在液体中上浮。

【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度碳酸氢钠溶液(可分解释放二氧化碳)、注射器、打孔器、如图所示的实验台(不同高度放有三组烧杯)等。

【实验步骤】①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干,用注射器排出叶片细胞间隙的气体,使叶片在蒸馏水中都能下沉;

②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的碳酸氢钠溶液(不考虑溶液密度差异),然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中,每个烧杯10片;

③点亮LED灯带,记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长,表示光合作用强度

根据上述实验步骤可知,本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和

【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。(单位:秒)

组别

碳酸氢钠相对浓度

50

100

150

低光强组

968

801

720

中光强组

883

632

498

高光强组

767

476

355

【实验结论】在其他条件相同的情况下,光照越强,二氧化碳浓度越大,光合作用越强。

【评价反思】

①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯,这一改进对该探究的主要意义是

②实验中每个烧杯放10个小圆叶片,而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间,这样做的目的是

理解呼吸作用
光合作用和呼吸作用之间的关系
光合作用和呼吸作用有关曲线变化分析
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