七年级上学期道德与法治期中复习专题：01 中学生活

习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会讲话中指出：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这说明（     ）

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团活动，新校园、新老师、新同学等。在这样的环境中，我们应该 （ ）

现在中学生普遍认为：在初中的学习中，语文、数学、英语是主科，必须学好，其他学科是辅科，可以少花时，及格即可。对此认识正确的是（ ）

进入初中后，在新的环境中我们有机会重新塑造一个崭新的“我”。这个崭新的“我”表现为（       ）

①越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容 
②越来越上进，敢于表达，超越自我 
③越来越以自我为中心，自以为是，天下独尊 
④越来越被所有同学接纳，交到许多新朋友

一个同学在升入中学后，在日记中写道，功课从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”。这段话主要表明（      ）

新学期开始，晓兵是一名中学生了。他感到很高兴，但又感到孤单，高兴的是他进入了中学这个新的环境里读书、学习；孤单的是因为他进入这个新的环境，认识的人很少。面对这种情况，晓兵应该（ ）

①主动向同学介绍自己，尽快融入新的班集体之中 
②只和认识的同学加强联系，对不认识的同学敬而远之 
③增强心理承受力，相信大家逐渐会互相认识的 
④“两耳不闻其他事，一心只读教科书”

进入中学以后，我们有机会重新塑造自我。下列观点正确的有（ ）

①小胡：我越来越坚持，有韧性  ②小周：我越来越自我，有主见

③小钟：我越来越包容，会合作  ④小徐：我越来越坚强，有活力

初中生活馈赠给我们许多礼物。以下选项中不应该成为我们礼物的是（    ）

中学时代是我们学习生涯新的起点，也是我们追求梦想新的起点，下列说法错误的是（   ）

2019年9月1日，李育同学第一次走进中学校园，感到兴奋、自豪，面对这么多新同学，他心里很不平静，思量着：“我能和他们友好相处吗？与小学相比，功课增多了，作业也多了，我能适应吗？”李育之所以这样想，是因为中学生活对他来说意味着 （ ）

①一个别样的天地、一个新的起点

②没有什么变化，只是原来的“六”年级加了一个“”成为“七”年级

③已成为大人了，可以想干什么就干什么

④新的机会和可能、新的目标和挑战

“千里之行，始于足下。”这句话对于刚刚拉开中学生活序幕的我们的启示是（ ）

升入初中，我们迎来一片崭新的天地。在这个新天地里，我们站在一个新起点上。这里的新起点主要是指（ ）

歌曲《中学时代》中唱道：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”下列对中学阶段认识不正确的是（ ）

中学时代是一段充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚韧，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。这说明中学时代（    ）

中学时代是人生最美好的年华，下列对中学时代认识正确的有（    ）

①见证着一个人从少年到青年的生命进阶

②我们可以为所欲为了

③可以为我们的一生奠定重要基础

④为我们的发展提供了多种机会

2020年1月，我国爆发新冠肺炎疫情，全国各地中小学延迟开学，但教育部要求各地中小学“停课不停学”。重视中学生活的意义（   ）

①中学时代是人生美好的年华

②中学阶段是学习最紧张的时期

③中学时代为一生奠定重要基础

④中学时代见证了少年到青年的生命进阶

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，体现在（   ）

①开始深入探寻生命的奥秘

②都开始主动学习了

③开始主动发现和认识自己

④更能自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义

中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。这里“新的成长、新的发展”是指（   ）

“苟日新，日日新，又日新。”这句话对我们中学生活的启示是（   ）

我是某校七年级新生李芳，当我踏进美丽洁净的中学校园，见到新老师、新同学，看到设备齐全的实验室，内心充满了新鲜和好奇；但当我拿到又多又厚的课本和安排得满满的作息时间表和课程表时，我又感到了一种新的压力和挑战。对此，李芳正确的应对方法是（ ）

“好的开始是成功的一半”。从适应初中新环境这一角度看，这句话给我们的启示是（   ）

初中生活把我们带入一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要（   ）

走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战，会带给我们不同的感受和体验。

美好的中学时代到底该怎样度过？几位中科院院士的成长历程对我们无疑是一个镜鉴：他们有的从小就立志要把用中国人命名的定理写在未来的数学书上，坚持几十年奋斗不息：有的只上过一年半中学，“土山下乡”时却四处借书，几乎读完了当时所有能找到的书；有的爱好广泛，中学时就练钢琴、读小说、学画画有的高考报志愿时放弃自己喜爱的天文专业，转向国家发展所需的地质专业······

上述材料来自于《院士的中学时代》一书，了解了院士的中学时代，请你谈谈中学时代有什么独特的价值和意义？

“我是一名中学生了！”刚升入初中的每一位同学心里或许都有过这样的兴奋。新学校、新环境、新同学、新集体、新课程、新任务等，给了我们全新的感受和体会，给了我们新的憧憬。站在新的起点，面对新的生活，需要我们用头脑和行动来作答摆在每一位同学面前的生活考卷。

阅读上述材料，回答下列问题：

著名数学家杨乐，在上初中时，喜欢上了代数学和几何学。但他看到数学课本上很多定理都是以外国人的名字命名的，他就暗暗立下志向——要把中国人的名字写在未来的教学教科书上。20多年后，杨乐和同事张广厚的成果被国际上称为“杨--张定理”，他也成为享誉世界的数学家。

观察漫画，回答问题。

中学时代是人生最美好的年华，也是人生成长的十字路口。面对中学新生活，有人喜有人忧。