高中物理 人教版（2019）必修一 3.4 力的合成和分解 同步测试题

关于合力和分力的关系，下列说法正确的是（    ）

如图所示，物体静止在倾角为 的斜面上，物体所受重力G沿垂直于斜面方向和平行于斜面方向分解为F₁和F₂ ， 以下说法正确的是（ ）

如图为“验证力的平行四边形定则”的实验装置示意图，橡皮条的一端固定在木板上A位置，另一端系有轻质小圆环；轻质细绳OB和OC一端系在小圆环上（大小可忽略不计），另一端分别系在弹簧测力计的挂钩上。现用弹簧测力计通过细绳拉动小圆环，使橡皮条沿平行木板平面伸长至某一个位置。对于上述验证力的平行四边形定则的这部分实验过程，下列正确的是（   ）

如图，物体在力F作用下水平向右做匀速直线运动，F与水平面夹角为37°。撤去F瞬间，物体受到的合力大小可能是（   ）

如图所示AB、AC两光滑斜面互相垂直，AC与水平面成30°．如把球O的重力G按照其作用效果分解，则两个分力的大小分别为（      ）

如图所示，三个共点力F₁、F₂与F₃作用在同一个质点上，其中，F₁与F₂共线且反向，F₃与F₁垂直，F₁＝6N、F₂＝2N、F₃＝3N。则质点所受的合力为（   ）

有两个大小不变的共点力F₁和F₂ ， 它们合力的大小F_合随两力夹角的变化情况如图所示，则两力的大小为（  ）

如图所示是轿车常用的千斤顶，当摇动把手时，螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢，从而将汽车顶起。若车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为1.0×10⁵N，此时千斤顶两臂间的夹角为120°。则下列判断正确的是（   ）

在日常生活中，力的分解有着广泛的应用，如甲图为斧子把木头劈开的图，已知两个侧面之间的夹角为 ，斧子对木头施加一个向下的力F时，产生了大小相等的两个侧向分力 、 ，由乙图可得下列关系正确的是   

如图所示，细绳 与 所能承受的最大拉力相同，长度 ，则在不断增加重物 重力的过程中（绳 不会断）（   ）

如图，一个大人单独提起一桶水和两个小孩共同提起同一桶水，则下列说法正确的是（   ）

将物体所受重力按力的效果进行分解，下列图中正确的是（ ）

滑滑梯是小孩子很喜欢的娱乐活动，如图所示，一个小孩正在滑梯上匀速下滑，则(　　)

如图，将力 F=40N(大小、方向已知)分解为两个分力F₁和F₂ ， 已知 F₂和F的夹角θ= ．则关于分力F₂ ， 以下说法中正确的是（ ） （sin =0.6，cos =0.8）

两个共点力F₁ ， F₂互相垂直，其合力大小为F，F₁与F间的夹角为 ，F₂与F间的夹角为 ，如下图所示，若保持力F的大小和方向均不变而改变F₁ ， 对于F₂的变化情况，以下判断正确的是（  ）

如图所示，将光滑斜面上的一物体的重力分解为F₁、F₂两个力，下列结论正确的是（   ）

分别为5N、9N和11N的三个共点力，它们之间的夹角可以变化，则它们的合力的最大值是；合力的最小值是。

如图所示，挑水时，水桶上绳子的状况分别为a、b、c三种，则绳子在种情况下容易断。

重为G的物体，静止于倾角为θ的斜面上，G的分力F₁=，F₂=，并在图上标出分力F₁、F₂的方向．

如图所示，竖直光滑的墙壁上挂了一个小球．已知小球受到细绳的拉力F为10N．该拉力产生两个实际作用效果，它们分别沿竖直方向（填“向上”或“向下”），沿水平方向（填“向右”或“向左”）．两个分力分别用F₁和F₂表示，请用作图法将拉力F沿上述方向进行分解．求得 F₁=，F₂=N．

如图所示，质量为m的物体悬挂在轻质支架上，斜梁OB与竖直方向的夹角为θ．设水平横梁OA作用于O点的弹力F₁是，斜梁OB作用于O点的弹力F₂是

图中帆板船的帆与船身成37°角，今有垂直于帆，大小为400N的风力作用于帆面上，则船在前进方向上获得的推力为 N，在船的侧面所受的推力为 N．

如图所示，重力为500N的人通过跨过定滑轮的轻绳牵引重力为200N的物体，当绳与水平面成37°角时，物体静止．不计滑轮与绳的摩擦，求地面对人的支持力和摩擦力的大小．（sin37=0.6，cos37=0.8）

如图，一位重600N的演员，悬挂在绳上．若AO绳与水平方向的夹角为37°，BO绳水平，则AO、BO两绳受到的力各为多大？（已知 ， ）

如图所示，质量为m的木箱放在倾角为θ的固定斜面上，它跟斜面的动摩擦因数为μ，为使木箱沿斜面向上匀速运动，可对木箱施加一个沿斜面向上的拉力，则：

如图所示，质量为m₁的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O，轻绳OB水平且B端与站在水平面上的质量为m₂的人相连，轻绳OA与竖直方向的夹角θ=30°，物体甲及人均处于静止状态。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。求：

因新冠疫情同学们在家学习，老师要求同学们在家找一些器材做“探究求合力的方法”实验。小陆同学找来了一根带绳套的橡皮筋、两只弹簧秤、一块木板和一张白纸、图钉几枚等。