初中生物人教版七年级上学期期中复习专题4 环境的组成及其对生物的影响

“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（   ）

下列生物之间属于共生关系的是(　　)

病毒不能独立生活，它和其他生物之间的关系是（　　）

造成“桔生淮南为橘 生于淮北为枳”和“春兰秋菊 夏荷冬梅”这两种生物现象差异的生态因素依次是（   ）

下列属于生物因素对生物影响的是（   ）

能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（　　）

①荒漠中仙人掌叶片退化为刺；②草尽狐兔愁；③春江水暖鸭先知；④蟑螂喜欢在夜间活动。

生物因素是指（　　）

下列各项中，属于非生物因素的是（   ）

下列属于非生物因素一组的（ ）

对生长在农田中的一只青蛙来说，环境是指（   ）

探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（   ）

小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案；

	鼠妇的数量/只	光照	温度/℃	土壤
对照组	20	阴暗	25	湿润土壤
实验组	20	明亮	①	②

该实验方案中①、②应为（　　）

要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择

资料（    ）

下列各项中不能直接体现温度对生物影响的是（   ）

《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（   ）

下列简图表示共生、寄生、竞争、捕食四种关系及生物之间对应的曲线图例，（ A、B代表两种生物，C代表生活条件，箭头代表营养流动方向）以下配对正确的是（　　）

研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（     ）

把下列现象与相关联的非生物因素的字母匹配起来。

A猫头鹰夜间捕食田鼠             a、温度

B沙漠植物一般叶小、根长         b、空气

C北极狐比非洲沙狐的耳朵小很多   c、水

D阴雨天，鱼儿常把头露出水面     d、阳光

我们学校有许多花草树木，有时会发现树上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了。学校的另一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。请问：

探究实验题。

蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。为了探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，小明同学准备了一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度土质一样的干燥土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，并作好观察记录。

科学探究

小林的妈妈是个养花爱好者，暑期小林帮助妈妈翻动花园、庭院中的花盆和石块，看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，手机拍照搜索，学名叫鼠妇，又叫潮虫。他们一搬开花盆和石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?学习了探究“非生物因素对某种动物的影响”，小林和同学们决定对此进行探究，他们用自制的实验装置完成了实验，结果如下图所示

步骤1：在上述实验装置中央放入10只鼠

妇。静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。

步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次

步骤3……

回答下列问题