高中生物人教版新课标必修三3.1植物生长素的发现 同步训练

下图是关于燕麦胚芽鞘生长情况的实验（图中锡箔不透光，云母片不透水），下列各项中能产生向光性弯曲生长的是（   ）

下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“促生长物质”的是（   ）

用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（   ）

有关生长素的发现过程，下列说法正确的是（   ）

在右侧单侧光照射下，下图中胚芽鞘会弯曲生长的是（    ）

下列哪组实验可用于探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激的部位（    ）

如图为温特的部分实验示意图。下列叙述正确的是（   ）

有关下图所示燕麦胚芽鞘实验的结果预测和原因分析的叙述中，正确的是（    ）

把含有适宜浓度生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照，如下图所示。假设生长素在琼脂块中均匀分布。下列对实验结果的预测中错误的是（    ）

学者拜尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实 （ ）

如图是关于“生长素的发现”的一些实验，其中幼苗能向光弯曲的是（　　）

在生长素的发现过程中，由很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是（ ）

首先分离出的植物生长素的化学成分是（　　）

将如图装置置于黑暗的环境中，灯泡连续照射，其他条件适宜，一段时间后，此植株的生长与下列哪一个图示最相似（　　）

如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开一小窗，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如 果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（　　）

关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究．某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验．

   1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：