广东省深圳市龙华区2020-2021学年四年级上学期科学9月月考试题

使橡皮筋发出声音的最佳方法是（ ）。

人说话时产生的声音主要是由（ ）振动产生的，

在停止对大钟进行撞击后，大钟仍然“余音未止”， 这是因为（ ）。

下面不能描述声音的是（ ）

耳朵是由（ ）构成的。

鼓膜受外耳道传送的声波而产生（ ）。

要使钢尺发出比较强的声音，拨动钢尺的方法是（ ）。

音量与物体振动之间的关系是（ ） 。

用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管，（ ） 发出的声音最高。

夜晚观星时会发现流星，而且流星也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。

在下面三种物体中，（ ）传播声音的能力最佳。

发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（ ）性能好。

男高音唱到高音时，他的声带振动的速度（ ）。

下列现象中，能说明液体可以传播声音的是（ ）

下列做法错误的是（ ）

我们听到的雷声，是通过（ ）的振动传播到我们耳朵里。

下课了，我们在教室里（ ）

蜜锋飞来飞法会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于（ ）。

在做观察钢尺发声强弱变化的实验时，钢尺伸出桌面的长度应（ ）。

在用拨动的方法使钢尺发声的实验中，下列做法正确的是（ ）。

声音的主要功能之一是传递信息。（ ）

声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声不会停止。（ ）

我们拍球时，虽然能听见声音，但看不见球面或地面的振动，因此拍球发声时不振动。（ ）

物体只要受到外力的作用就会产生声音。（ ）

声音的传播需要借助其他物质。（ ）

声音在不同物质中传播的速度是相同的。（ ）

声音只能向一个方向传播。（ ）

把闹钟放在玻璃钟罩内，抽空里面的空气，只能看见闹钟在动，听不到铃声。（ ）

做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（ ）

声音的强弱可以用音量来描述。（ ）

尺子伸出桌面的长度越短，拨动尺子时发出的声音就越高。（ ）

柱形图可以更直观地表示出钢尺伸出桌面的长度与音高之间的规律。（ ）

小张说：“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（ ）

只要是音乐就不是噪音。（ ）

鼓膜很薄而且具有弹性，即使是很轻的声音，它都会振动。（ ）

把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道               传递振动到内耳

鼓膜                  传递声波到中耳

听小骨               将听觉信号传递到大脑

耳蜗                  将声波转化为振动

听觉神经            将振动转化为听觉信号

下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表

拨动力度	尺子振动的幅度(厘米)	声音的强弱
力度小	6	弱
力度较小	10	较弱
力度较大	14	较强
力度大	18	强

实验分析