单选题
2018年科学技术发展迅猛，下列不属于化学研究范畴的是（）
- A、 科学家合成具有抗癌作用的化合物
- B、 程序员设计计算机程序算法
- C、 研究稀土金属的结构组成与性能
- D、 酶在化学反应中的催化作用
有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是（ ）
- A、 猜想
- B、 实验
- C、 控制变量
- D、 归纳
安全气囊，设置在车内前方（正副驾驶位），侧方（车内前排和后排）和车顶三个方向．安全气囊的功能是当车辆发生碰撞事故时减轻乘员的伤害程度，避免乘员发生二次碰撞，或车辆发生翻滚等危险情况下被抛离座位．小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体，该气体为（ ）
- A、 氮气
- B、 氧气
- C、 二氧化碳
- D、 水蒸气
规范的实验操作是确保实验成功的前提，下列实验操作中正确的是（ ）
- A、
液体读数 - B、
液体取用 - C、
过滤 - D、
滴加液体
空气是人类宝贵的自然资源。下列说法正确的是（ ）
- A、 分离液态空气法制取氧气、氮气等，是利用了各成分的沸点不同
- B、 造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2、NO2等
- C、 用适量铜粉测定空气中氧气含量时，反应完成后要立即读数
- D、 氮气可被填充在灯管中，用于制造多种用途的电光源
我们的生活离不开水，下列关于水的净化的说法，错误的是（ ）
- A、 通过过滤的方法可以降低水的硬度
- B、 天然水经过自来水厂净化后仍是混合物
- C、 煮沸和蒸馏都可以使硬水软化
- D、 明矾可加速水中悬浮杂质的沉降
下图是电解水实验的简易装置，你认为下列叙述正确的是（ ）
- A、 此装置可以把电能转化为化学能
- B、 试管a、b中气体的质量比约为2︰1
- C、 试管a中的气体能使带火星的木条复燃
- D、 该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的
下面摘录了某些同学实验记录本中有关实验现象描述的一部分，正确的是（ ）
- A、 将一块木炭在空气中放在酒精灯火焰上灼烧，产生黄色火焰
- B、 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，同时生成四氧化三铁
- C、 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，同时放出大量的热
- D、 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
某课外小组取上述“红色”水，加入适量纳米二氧化钛，进行“污水变纯净水”的趣味实验．纳米二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促使有色物质降解为水和CO2 ． 据此推测，纳米二氧化钛在污水处理中可作（ ）
- A、 吸附剂
- B、 絮凝剂
- C、 消毒剂
- D、 催化剂
下列反应中既是氧化反应又是化合反应的是（ ）
- A、 石蜡+氧气
水+二氧化碳
- B、 氧化汞
汞＋氧气
- C、 氧化钙+水→氢氧化钙
- D、 氢气+氧气
从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）
- A、 吹胀气球——气体分子间的间隔变大
- B、 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动
- C、 液氧和氧气都能助燃——同种分子化学性质相同
- D、 水电解生成氢气和氧气——分子分成原子，原子重新结合成分子
从下列图片中能获取的信息是（ ）
- A、
分子是由原子构成 - B、
硅原子是由原子核和电子构成的 - C、
构成物质的粒子只有分子和原子 - D、
受热水分子能量增大，运动速率加快
1911年，英国科学家卢瑟福用一束带正电的、质量比电子大得多的高速α粒子轰击金箔。下列对原子结构的认识错误的是（ ）
- A、 有一小部分α粒子改变了原来的前进方向，原因是α离子途径金原子核附近时，受到斥力而改变方向
- B、 大多数α粒子不改变原来的运动方向，原因是原子是实心的球体
- C、 极少数α粒子被弹了回来，原因是原子中有体积很小，质量相对很大的带正电的原子核
- D、 卢瑟福推测原子是由原子核和核外电子构成的
如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
- A、 ④表示的粒子属于金属元素
- B、 ①表示的粒子在化学反应中易失电子
- C、 ①②③④表示四种不同元素
- D、 ②④所表示的粒子化学性质相似
下列涉及化学学科观点的有关说法正确的是（ ）
- A、 微粒观：二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的
- B、 转化观：水在一定条件下可转化为氢气和氧气
- C、 能量观：缓慢氧化不会伴随能量变化
- D、 结构观：钠离子和氯离子最外层电子数相同，化学性质完全相同
兴趣小组设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的（ ）
- A、 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
- B、 第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
- C、 第三组分两次实验，看木条是否能复燃
- D、 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
