(亦师亦友共成长)
道德与法治课上,老师出示了下面材料,供大家合作探究。
材料一:周二中午小雅去找班主任,无意间看到了班主任在笔记本上写的一段话,作为七年级5班的班主任,备课,上课批改作业,下班辅导、进行班级管理,天天如此,但我知道作为一名教师,如果仅限于此则无疑放弃了教师最神圣的使命——教育,用无私奉献的爱,平等真诚的爱,充满责任的爱去塑造千千万万个对社会有用之人,这追求这胸怀正是师爱最伟大的体现。
材料二:我是一名来自山村的普通教师,普通话不是太好,常读错字。可我很谦虚,有时自己不会读或者拿不准时,干脆直接读错,然后就有学生立马给我指出来:老师,这字应该怎样读。这样一来,我跟学生的关系处理得很好,不但自己普通话越来越标准,而且学生的学习积极性也越来越高。拜学生为师是件有百利而无一害的好事,教学相长,乐而为之。
材料三:《中小学班主任工作规定》第十六条明确规定:班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可是,当前教育界,批评学生已成雷区,老师不仅不能批评学生,甚至惹不起学生,一些学生屡教不改,口头批评对他们而言不过是耳旁风,话说重了可能就会导致某些家长向学校甚至教育局告状……