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人教新课标(标准实验版)三年级下册 第1课 燕子 同步测试

作者UID:7026178
日期: 2024-11-11
同步测试
比一比,看谁写得棒。
给下列加点字注音。
根据课文内容填空。
下列句子用了哪些修辞手法,请你辨一辨。
照样子,我会把句子写得更具体。
阅读。
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                                                                                                  燕子

    阳春三月,它来了。那小巧玲珑的流线型体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在春光中快乐甜美地飞翔,发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。

我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的禾苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。这时,一只、两只,一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。

   天放晴了,阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。瞬间,“唧”的一声,身子似个小黑点窜下来,在明镜般的水面上,横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入云中,这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。

   我问奶奶:“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪子呢?”

   奶奶说:“剪春呀!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。”

   我相信了,又问奶奶:“那它为什么飞不停又唱不停呢?”

   奶奶说:“闹春呀!春越闹越浓的。”

   奶奶在堂屋靠近房梁的墙上,钉上两个小竹桩,小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后,两只燕子一前一后,绕着房梁飞了几圈,落在瓦片上,歪着头,小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转,轻声细语地说:“叽咕、叽咕……”

  “燕子在说什么呢?”我问奶奶。

  “燕子在说,”奶奶告诉我,“不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们来住住。”

   我乐极了,对着小燕子喊:“你们住吧!”

   过一段时间,燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。雏燕贪食,整天张口向爸爸妈妈要吃的。

   我不明白,奶奶为什么这样欢迎燕子,她只图个吉利吗?在常识课上,我才知道燕子是这样的宝贵。老师说,一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。消灭了害虫,保护了庄稼,大地披上绿色的春衣。原来,燕子用汗水打扮春天,保护春天。

带着问题来读书。
用“√”为加点字选择正确的读音。
语境注音我能行。
写出下列词语的近义词和反义词。
在括号里填上恰当的词语。
给加点字选择正确的解释。
按课文内容填空。
不试不知道,一试真奇妙!
课内语段阅读。
课外类文阅读。
想一想,填一填。
积累。
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