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高中生物试卷库
高中生物人教版(2019)必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用(A)
作者UID:1435484
日期: 2024-12-24
同步测试
单选题
下列关于物种的说法不正确的是( )
A、 不同种群的生物可能属于同一个物种
B、 一个物种只含有一个生物
C、 同一物种具有相似的形态和生理特征
D、 自然状态下,能通过有性生殖繁殖后代,且后代也有繁殖能力
在生物进化过程中,新物种形成的标志是( )
A、 出现了地理隔离
B、 出现了生殖隔离
C、 出现了新的性状
D、 产生了新的基因
某地剧烈的地质变化,使某种蛙原先生活的水体突然分开,蛙被隔离为两个种群。千百万年之后,两个种群不能自然交配,此现象属于( )
A、 适应辐射
B、 地理隔离
C、 生存竞争
D、 生殖隔离
根据现代生物进化理论,物种形成的基本环节不包括( )
A、 突变和基因重组
B、 自然选择
C、 生存斗争
D、 地理隔离和生殖隔离
下列有关隔离的叙述,错误的是( )
A、 隔离阻止了种群间的基因交流
B、 物种的形成都必须经过长期的地理隔离
C、 种群基因库发生改变是产生生殖隔离的根本原因
D、 产生生殖隔离是新物种形成的标志
下列关于物种和种群的说法,错误的是( )
A、 同一种群一般不存在地理隔离
B、 同一物种可包括多个种群
C、 同一物种不存在隔离
D、 不同物种一定存在生殖隔离
随着青霉素的广泛应用,部分病菌的抗药性也在逐渐增强,比如金黄色葡萄球菌对青霉素的耐药率接近100%。从种群水平分析,这是因为( )
A、 细菌的种群密度一直在降低
B、 种群内的基因频率发生了变化
C、 种群内形成了生殖隔离
D、 种群内的基因突变朝着抗药性发展
下列各项中,形成了新物种的是( )
A、 二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
B、 母马与公驴交配产生不育的骡子
C、 二倍体水稻花药离体培养获得的单倍体水稻
D、 桦尺蠖种群中s的基因频率由95%变为5%
有关隔离的叙述,错误的是( )
A、 隔离阻止了种群间的基因交流
B、 物种的形成都必须经过长期的地理隔离
C、 遗传组成的差异是产生生殖隔离的根本原因
D、 产生生殖隔离是新物种形成的标志
华南虎和东北虎属于两个亚种,这两个亚种的形成是( )
A、 生殖隔离的结果
B、 地理隔离的结果
C、 生殖隔离和地理隔离的结果
D、 突变的结果
马与驴在自然状态下一般不能自由交配,即使交配成功,产生的后代骡也是不可育的,这种现象在生物学上称为( )
A、 地理隔离
B、 生殖隔离
C、 种间隔离
D、 种内隔离
在同一区域中生长着两种杜鹃花,在人工条件下,它们之间都可以杂交成功.但在自然状态下不能杂交,因为一种杜鹃花在6月初产生花粉,另一种在6月下旬产生花粉,这种现象属于( )
A、 优胜劣汰
B、 地理隔离
C、 生殖隔离
D、 性状分离
下列关于隔离的叙述,不正确的是( )
A、 自然界中多数物种的形成要经过长期的地理隔离从而出现生殖隔离
B、 植物多倍体物种的形成不需要经过地理隔离
C、 东北虎和华南虎是经过生殖隔离而形成的两个亚种
D、 不同物种的个体之间存在着生殖隔离
达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的小岛上,用现代化进行理论解释正确的是( )
A、 南美同一种雀种→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀
B、 南美不同雀种→地理隔离→自然选择→不同种地雀
C、 南美同一种雀种→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同物种地雀
D、 南美同一种雀种→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀
下列有关物种形成的说法中,错误的是( )
A、 自然选择可以定向改变种群的基因频率,因而可能导致新物种的形成
B、 突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成
C、 经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致物种形成
D、 经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,从而导致物种形成
综合题
根据所学的生物学知识,回答下列有关生物进化的问题:
如图是加拉帕格斯群岛上物种演化的模型,A,B,C,D为四个物种及其演化关系.据图完成下列问题:
原产某地的某种一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如图所示。请回答下列问题:
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