单选题
如图是中世纪兴起的牛津大学鸟瞰图。12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下不能体现大学自治权的是（ ）
- A、 免赋税特权
- B、 教育自主权
- C、 特许经营权
- D、 司法特权
“昔日无关紧要的城镇如巴黎、伦敦和科隆等在1100至1200年间规模大致增加了一倍，1200至1300年间又增加了一倍。”这表明（ ）
- A、 这些城市居民的生活方式已经改变
- B、 中世纪晚期欧洲城镇数量迅速增长
- C、 中世纪晚期欧洲一些城镇规模持续增大
- D、 欧洲资本主义经济迅猛发展起来
某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片，资料反映了（ ）
| 校名：巴黎大学 建立时间：12世纪中期 发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年，罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权。 | 校名：牛津大学 建立时间：11世纪晚期 发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。 |
- A、 基督教会占有大量土地
- B、 教皇权力凌驾于国王之上
- C、 基督教影响中世纪文化教育
- D、 中世纪大学脱离教会控制
“大学师生免受地方世俗法官审判，按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。”这一规定反映了欧洲中世纪大学（ ）
- A、 失去国王支持
- B、 教会直接管理
- C、 赋税负担沉重
- D、 享有司法特权
从国王手中取得“特许状”后，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，市民已成为自由人，可以选举市长、市政官员。这表明该城市（ ）
- A、 成为了自由和自治的城市
- B、 完全摆脱了国王的控制
- C、 彻底清除了城市贵族势力
- D、 早期资产阶级已经产生
“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ）
- A、 顺应了社会发展的需要
- B、 推动了市民阶层的出现
- C、 拥有相当大的自主权利
- D、 摆脱了教会的封建束缚
下列关于西欧城市的叙述，不确切的是（ ）
- A、 西欧的城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的
- B、 西欧城市的发展对封建制度起着一定的瓦解作用
- C、 西欧市民阶层形成后，从中产生了后来的资产阶级
- D、 获得自治的城市就可以完全摆脱了国王和领主的控制
目前，游学成为一种时尚，小明打算到西欧的大学游学，他查询了一些兴建于学的信息，并进行了整理，其中符合史实的是（ ）
- A、 西欧的大学兴起于8世纪
- B、 教会反对大学的成立
- C、 大学有教育自主权，课程设置不受基督教会的影响
- D、 大学具有司法特权
西欧城市居民争取自治的常用手段是（ ）
- A、 协商解决
- B、 委曲求全
- C、 通过法律解决
- D、 金钱赎买和武力斗争
有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其活力为（ ）
- A、 城市复兴和市民阶层产生
- B、 教权削弱和文艺复兴开始
- C、 经济发展和世界市场开辟
- D、 旧制度危机和宗教改革的开始
“14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租，购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”。这种新的生产和经营方式是（ ）
- A、 西欧庄园
- B、 自由和自治的城市
- C、 租地农场
- D、 封君与封臣
“在意大利的博洛尼亚城，一名叫格雷西恩的僧侣为那些想了解教会法律的人编纂了一本教科书。于是，许多年轻教士和俗家人纷纷自欧洲各地前来，听格雷西恩阐释他的思想。为保护自己不受该城的地主、小旅店老板和房东老大娘的欺负，这些人组织了一个联合会。”材料中的“联合会”其实就是早期的（ ）
- A、 庄园
- B、 城市
- C、 大学
- D、 法庭
12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（ ）
- A、 课程标准
- B、 《考试大纲》
- C、 大学
- D、 教师行会
在中世纪的西欧自治城市中，被市民视为自由的证明的是（ ）
- A、 《十二铜表法》
- B、 《汉谟拉比法典》
- C、 特许状
- D、 罗马法
法王腓力二世在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制之下。这说明了（ ）
- A、 市民取得了特殊的法律地位
- B、 市民受王室、教会“特许状”的保护
- C、 市民阶层成为强化王权所需要的政治力量
- D、 市民经济实力很强
在中世纪欧洲，只要从领主和国王处取得“特许状”，城市即可获得自由和自治。下列哪一历史事件是为了争取“特许状”而爆发的（ ）
- A、 布匿战争
- B、 大化改新
- C、 琅城起义
- D、 文艺复兴
“它在中世纪初期还完全是一个社会中由农业决定的陌生体，到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识、最终成为中心生活区域，成为现代社会生活的一个胚细胞”。文中的“它”是指（ ）
- A、 大封建主的城堡
- B、 西欧中世纪的庄园
- C、 罗马教会的领地
- D、 西欧中世纪的城市
中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（ ）
- A、 人身自由权
- B、 城市自治权
- C、 特许经营权
- D、 男女平等权
中世纪大学兴起的意义在于（ ）
①打破了教会垄断教育的局面
②大学的探索精神造就了大批学者
③奠定了近代西欧的教育体制
④促进了中世纪基督教神学的产生
- A、 ①②③
- B、 ②③④
- C、 ①③④
- D、 ①②④
中世纪西欧城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育注入了活力，大学应远而生，其中英国最古老的大学是（ ）
- A、 牛津大学
- B、 帝国理工学院
- C、 巴黎大学
- D、 剑桥大学
11—13世纪，西欧威尼斯，热那亚、佛罗伦萨等城市兴起。下列选项符合这些城市情况的是（ ）
- A、 封建制度彻底瓦解
- B、 教会已无力进行统治
- C、 城市已实现绝对自治
- D、 工商业者聚集生活
13世纪时，西欧一些城市有权选举市长、市政官司员，设立法庭，但并不能完全摆脱国王和领主的控制，这说明（ ）
- A、 城市通过武力取得自治权力
- B、 国王和领主支持城市的自治
- C、 城市取得了相对自治的权力
- D、 随着城市的发展，工商业繁荣起来
德意志谚语“城市的空气使人自由”，形象地反映了中古时期西欧城市兴起后的状况。下列有关中古时期西欧城市表述正确的是（）
①战俘是城市最初居民的主要来源 ②市民拥有一定的自由
③城市文化为日后的文艺复兴奠定了基础 ④随着城市发展，城市居民逐渐分化
⑤城市的规模普遍较小，一些城市拥有一定自治权
- A、 ①②③④
- B、 ②③④⑤
- C、 ①②③⑤
- D、 ①②④⑤
“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。对这句话理解正确的是（）
①市民在政治上是自由人
②市民享有财产权
③城市完全摆脱了国王和领主的控制
④自治城市拥有设立城市法庭的权利
- A、 ①②③
- B、 ②③④
- C、 ①②④
- D、 ①③④
西欧中世纪时期，农奴在自由城市居住多久才能获得市民的身份（ ）
- A、 三个月
- B、 一年
- C、 一年零一天
- D、 两年
17世纪初在位的英国国王詹姆士一世推崇（ ）
- A、 王在法下
- B、 王权有限
- C、 自由平等
- D、 君权神授
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
- A、 自由城市的出现
- B、 自治城市的出现
- C、 大学的兴起
- D、 早起资产阶级的形成
“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于（ ）
- A、 古代印度河流域
- B、 古代两河流域
- C、 封建社会的日本
- D、 中世纪的欧洲
图是从中世纪兴起的牛津大学，其兴起的主要原因是（ ）
- A、 奠定了近代西欧的教育体制
- B、 中世纪大学建立了学位制度
- C、 封建庄园发展的推动
- D、 欧洲城市复兴的推动
随着社会生产力的提高，工商业的逐渐发展，11世纪前后，西欧各地出现了城市复兴的景象。西欧城市兴起的主要历史意义是（ ）
- A、 加速了罗马帝国的灭亡
- B、 促进了西欧封建等级制度的形成
- C、 加速了东西方文明的传播
- D、 催生了市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件
（ ）的兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
- A、 庄园
- B、 大学
- C、 采邑制
- D、 法律
如果进入中世纪的巴黎大学学习，下列学科可供选择的是（ ）
- A、 地理学
- B、 化学
- C、 计算机
- D、 法律
下列阶层中，发展成为早期资产阶级的是（ ）
①手工业者 ②大作坊主 ③富裕商人 ④银行家
- A、 ①②③
- B、 ②③④
- C、 ①③④
- D、 ①②④