浙教版科学 七年级下 第三章 第7节 压强

如图所示的四个实例中，属于减小压强的是（ ）

如图所示，质量相等的甲、乙两个圆柱形容器放在水平桌面上，它们盛有同种相同质量的液体。下列说法正确的是（    )

我们仔细留意路上的汽车可以发现，运载能力越大的汽车，其轮胎数量越多，与地面的总接触面积也越大，这主要是为了（    ）

双脚站立在水平地面上的一位初中学生，对地面的压强约为（    ）

下列事例中，为了减小压强的是（    ）

匀速地向以下四个容器内注水，容器底所受水的压强与注水时间的关系如图所示。这个容器可能是（ ）

如图所示，将完全相同的正方体木块分两部分叠放在水平地面上，它们对地面的压强p_甲：P_乙等于（）

将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示。这两种液体的密度大小关系是（ ）

坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是（     ）

如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（     ）

如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中同一高度处分别有A、B两点。若两点的压强相等，则两种液体对容器底的压强关系是p_甲P_乙；若两种液体对容器底部的压强相等时，则A、B两点压强关系是P_A P_B(均选填“>”“=”或“<”)

如图所示，一块长方体橡皮，当侧放于水平桌面上时对比平放时对桌面的压力(选填“变大”、“变小”或“不变”)；若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强填（“变大”“变小”或“不变”)

小妍在做“用压强计探究液体内部压强的特点”实验时，遇到了以下问题，请分析：

一包新的A4复印纸的包装上标有“60g/m²”字样，它的意思是每平方米这种质地及厚度的纸的质量为60g，去掉外包装，把这包新的复印纸（共200张）平放在水平桌面上产生的压强是Pa。（A4纸的尺寸规格为：210mm×297mm，g取10N/kg）。

为了美化教室环境，小科同学从家里带来了一盆盆栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为 4kg，花盆底面与水平窗台的接触面积为200cm² ， 则该花盆对窗台的压强为Pa。小科每三天都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强将（选填“增大”、“减小”或“不变”）(g 取10N/kg)。

为了“探究影响液体内部压强大小的因素”，小徐进行了如下实验。

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小金把一个或两个相同的木块放在海绵上，进行如图实验。

科学兴趣小组的学生在野生动物园游玩时，发现了大象行走时留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的脚印，如何通过脚印来估测大象的质量呢?同学们找来平底圆柱形容器，将它放在脚印边同样的沙面上，不断往容器中装小钢珠，使容器陷入沙面的深度和脚印深度相等，然后又做了脚印的石膏模型。回到学校后测得该容器的底面积为10厘米² ， 容器和小钢珠的总质量为25千克。把石膏模型放在一张纸片上画出脚印形状，剪下“脚印”，测得质量为40克。在同一张纸上剪下一块边长10厘米的正方形，测出质量为5克。

帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插上一根细长的直管，从楼房的阳台上向细直管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。

如图1，一只底小口大的杯子（上下底均密封），上底面积S₁为20厘米² ， 下底面积S₂为30厘米²。杯内盛有质量为230克，深h为10厘米的水。此时杯底S₁受到水的压力为F₁ ， 杯底S₁受到水的压强为p₁。已知液体内部压强大小可用公式p=ρgh计算，其中ρ为液体密度（单位为千克/米³），h为处于液体中的深度（单位为米）。