部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第2课2.1 学习伴成长 练习1

下列学习行为主要在学校中完成的有（  ）

①跟随老师的安排、指导，掌握一定的知识和技能   ②在与同龄人的交往中，学会处理人际关系
③掌握学习方法，养成良好的学习态度和习惯            ④学习做家务，掌握一定的劳动技能

打开学习之窗，我们发现了学习的新概念。下列观点对学习认识正确的有（  ）

①学习必须在学校完成                                                   ②带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
③我们的成长过程就是一个不断学习发展的过程       ④学习没有终点

为了能够完成学业，她带着因车祸患病的母亲去上学。就读于华东交通大学的“90后”大学生欧阳自立，正如她的名字一样，用自立、坚毅、倔强开启了人生的另一扇门窗。欧阳自立（  ）

①面对困难，没有停止学习               ②做到了珍惜来之不易的学习机会
③认为只有在学校中才能学习           ④明白学习对自己的重大意义

据统计，我国目前留守儿童数量超过6000万，其中有近300万处于失学状态，作为在校学生，我们应该（  ）

①关爱留守儿童，把学位让给留守儿童  ②克服学习中的困难，体验学习、成长的快乐
③认识到学习的重要性                              ④努力学习，立志成才

李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；他还到了科技馆、博物馆，感觉大开眼界。他的做法说明（  ）

①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习                            ②学习的方向是错误的，应该专注课本知识学习

③我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养            ④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱

学习是成才的阶梯，这是因为（    ）

①学习可以提高品德修养                                                        ②学习可以增长才干

③学习可以使我们发现自己的潜质，培育自己的能力        ④学习可以考上名牌大学，找到好的工作

人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习发展的过程。这主要告诉我们（    ）

在知识飞速发展的二十一世纪，我们对“活到老，学到老”这句话感悟颇深。下列说法正确的有（   ）

人一出生就开始学习，人的成长离不开学习。以下对学习的看法不正确的是（    ）

在我的周围有些同学常常叹息：“老师对我们要求这么严格，真后悔来中学读书！”“爸爸妈妈为什么要送我来读书呢？学习一点用也没有！”在学习面前他们缺乏热情。对此，你认为他们迫切需要做的是（   ）

教育家、心理学家华生曾经说过，给他一打健全的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……他的话从某种程度上来说是合理的。这表明（   ）

美国作家埃里克·霍弗说：“在剧变时代，善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。”这段话启示我们（    ）

世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是经过长期刻苦的自学而成才的。至于世界闻名的科学家牛顿，爱迪生，达尔文等，少年时代并不聪明，他们的成才，全在后天的勤奋苦学，悉心钻研。他们的成才经历说明了（   ）

“ 一个人可以没 文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这表明，终生学习（  ）

培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”这说明，学习（  ）

①让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活,   ②给生命添加养料

③点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力        ④应循序渐进，由浅入深

在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（  ）

汉乐府《长歌行》中有句名言：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这启示我们当代中学生（    ）

材料：进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对的要求也高了，七年级三班的小明同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规。老师、家长批评他，他很不服气地说：“学习没有什么用，我不想学就不学。”

结合材料，运用所学知识，请你对小明的观点进行辨析。

材料一：人非“生而知之”，那么，一定是“学而知之”“思而知之”“行而知之”。

材料二：许多人注重吃饭，却不注重学习。实际上，学习是最重要的“吃饭”，是给自己的大脑“吃饭”。