初中生物北京版七年级下册第八章 生命活动的调节 章末检测

人类大脑皮层中特有的中枢是（　　）

人们对臭豆腐的特殊气味会有不同的感受，有些人觉得臭，有些人觉得香。形成这种感觉的部位是（   ）

下列关于神经元的叙述，错误的是（   ）

下列关于脑和脊髓各部分功能的描述，错误的是（   ）

为更好的适应环境变化，实现趋利避害，当我们在黑暗中摸索，手被针扎时，在没有感觉到疼痛时，就完成了缩手反射。如图是缩手反射示意图，下列有关说法正确的是（　　）

下面关于神经调节的叙述中，错误的是（   ）

下列生理活动中，哪一项是条件反射（　　）

下列反射中，属于人类特有的是（   ）

眼睛是心灵的窗户，人类通过眼睛从外界获取到更多的信息，在人眼的结构中，人们常说的 “黑眼球”实际上是指（   ）

耳闻目睹强调了人的视觉和听觉的重要性，下列有关说法错误的是（   ）

下图标注的眼球结构中，能对光线起折射作用的是（   ）

流程图可以表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图正确的是（　　）

　

下列关于激素调节和神经调节的叙述正确的是（   ）

人体各项生命活动受到神经调节和激素调节等的作用。如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是（   ）

下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果．对该实验结果的分析，不正确的是（　　）

实验组	实验操作	实验结果
①	切除胰腺	出现糖尿
②	结扎胰腺，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着	不出现糖尿
③	切除胰腺，注射胰岛提取液	不出现糖尿

为进一步提升城市文明，建设生态宜居秦皇岛，我市继“创卫”成功后，又全力创建全国交通模范城市，作为中学生，我们应积极参与，请运用所学知识回答下列问题．

人生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境变化，并对生命活动进行调节，才能维持自身生存。

以下是有关人体生命活动调节方面的问题，请据图分析回答：

下课铃响了，你匆匆地走出教室，回到家中。你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，下图为人眼和耳的结构示意图。

请阅读下面科普文章

激素是把双刃剑

人体内含有多种激素，各种激素职责明确、分工精细，各自发挥着独特的作用，被喻为“人体内的魔术师”。但如果身体中某种激素含量过多或若缺少某种激素，则可影响整个机体的生命活动，甚至危及生命，因此可以说激素是把“双刃剑”。

身体里可分泌激素的细胞数量很多，且分布广泛，被称为内分泌细胞，一些分布比较集中的内分泌细胞构成内分泌腺。人体内激素的含量很微小，力量却大得惊人：可调节营养物质的代谢过程：确保各个器官与组织的正常生长发育，并影响衰老过程；调节神经系统的活动；促进生殖器官与生殖细胞发育和成熟等。

激素可由血液运送或经弥散到达靶细胞，与其受体结合引起反应。其发生作用较慢，但可同时使不同器官产生反应，且持续时间较长。激素这个庞大的家族成员之间，有时也相互作用，甚至同一激素也可呈现不同的作用机制。

尽管激素有利于促进生物的生长、发育、分化等，但如果不分对象，不加节制地滥用，也会对人体造成很大的危害。

在研究激素时，科学家还发现了一类“环境激素”。如焚烧垃圾时释放的致癌物质--二噁英。还有人类在生产、生活中使用和排放的化学物质，如洗涤剂、化妆品、汽车尾气等。

研究发现，这些“环境激素”与人体内激素的分子结构非常相似，它们通过各种渠道混入食物和空气，进入人体后，会与相应“受体”结合，诱使机体渐渐改变某些生物化学反应，干扰人体内分泌。久而久之，就会使人体发生严重的差错和病变。

由此可见，要想让激素真正为人类的健康保驾护航，激素的应用必须极其严格，使用时需要反复权衡利弊，以免危害人体自身健康。

结合文章内容回答下列问题。

阅读材料和图示，回答问题：

材料一　“植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“脑死亡”。

材料二　

材料三