夯实基础
在国际单位制中，电压的单位是（ ）
- A、 安培(A)
- B、 伏特(V)
- C、 欧姆(Ω)
- D、 米(m)
关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（ ）
- A、 使用前都应检查指针是否指零
- B、 若有两个量程，一般都先用大量程“试触”
- C、 两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
- D、 接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
现代人的生活已经离不开电了，为了安全用电，我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少。下列有关常见电压值的表述，错误的是（ ）
- A、 产生闪电的电压是104～109 V
- B、 家庭电路的电压是220 V
- C、 手机电池电压是3.7 V
- D、 对人体安全的电压是36 V
一节新干电池的电压为（ ）
- A、 1.5 V
- B、 24 V
- C、 110 V
- D、 220 V
如图所示，能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是（ ）
- A、
- B、
- C、
- D、
如图所示，与实物一致的电路图是（ ）
- A、
- B、
- C、
- D、
酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！如图所示，几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色，关于这个电路说法错误的是（ ）
- A、 水果的作用是给电路提供电压
- B、 此时电路中有电荷在发生定向移动
- C、 水果中储存的是电能
- D、 把水果串联起来可以提高电压
如图所示，该电表的示数是（ ）
- A、 4.0 V
- B、 0.9 V
- C、 4.5 A
- D、 0.9 A
如图所示的电路中两灯规格不同，能测出灯L1两端电压的电路是（ ）
- A、
- B、
- C、
- D、
如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（ ）
- A、a、b都是电流表
- B、a、b都是电压表
- C、a是电流表，b是电压表
- D、a是电压表，b是电流表
能力提升
如图所示，电源电压保持不变，开关S从闭合到断开时，电压表应该是（ ）
- A、 示数变为0
- B、 有示数，测量的都是电源电压
- C、 有示数，测量的都是灯两端的电压
- D、 示数将变大，但无法测量
一只电压表有0～3 V和0～15 V两个量程。某次实验中用的是0～3 V的量程，而从0～15 V的量程刻度盘上发现指针所指的电压恰好是8.5 V，则实际测得的电压值是（ ）
- A、 8.5 V
- B、 2.7 V
- C、 1.7 V
- D、 1.5 V
用电压表测某段电路两端电压时，选用0～3 V的量程，读数为2.6 V，若改用0～15 V的量程，则（ ）
- A、 指针偏转角度较大
- B、 指针偏转角度较小
- C、 仍能准确读出示数2.6 V
- D、 读数应为13.0 V
如图所示，a、b、c表示电流表或电压表。当S1、S2都闭合时，若要使电路能正常工作，则下列说法正确的是（ ）
- A、 a、b、c都是电流表
- B、 a、b、c都是电压表
- C、 a、b是电压表，而c是电流表
- D、 b、c是电流表，而a是电压表
如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路。图中有一条导线接错了，接错的导线是（ ）
- A、 导线1
- B、 导线2
- C、 导线3
- D、 导线4
小明同学按照如图所示的电路进行实验探究，灯L1和L2的规格相同。当开关闭合时，其中一个灯亮，一个灯不亮，电压表有示数，则故障原因可能是（ ）
- A、 L1短路
- B、 L1断路
- C、 L2短路
- D、 L2断路
