山东省滨州市阳信县五校联考2020-2021学年九年级下学期历史开学摸底检测试卷

佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。下图中的建筑与三大宗教有关的是(  ）

美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指(   ）

按时序排列欧洲文明演进过程中的相关现象，正确的是（    ）

①罗马帝国的分裂

②亚历山大帝国的建立

③拜占庭帝国灭亡

④查理曼帝国一分为三

下图是《世界历史》九年级上册第五单元目录。根据图片判断该单元的主题是(   ）

在社会发展的不同阶段，其经济组织形式也不相同。9世纪和14世纪，逐渐在西欧流行开来的新的农业经济组织形式分别是(    ）

下列历史人物都曾领导过本国人民进行反侵略斗争，成为本民族的民族英雄。其中抗击过同一个殖民国家的是(   ）

①林则徐           ②章西女王            ③玻利瓦尔          ④华盛顿。

多数历史学家认为，第一次世界大战的爆发应由欧洲列强分摊责任，德国不是战争的唯一发动者。以下能说明这一观点的是(   ）

二战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立社会保障制度，下列说法不正确的是（   ）

19世纪中期，为促进资本主义经济发展而走上资本主义道路的事件有(   ）
①明治维新  ②英国资产阶级革命  ③美国南北战争  ④俄国1861年改革

亨利·基辛格曾注意到：“21世纪的国际体系……将至少包括六个主要的强大力量——美国、欧洲、中国，日本、俄国，也许还有印度……使得它们在世界事务中具有影响力”，材料反映了（    ）

1941年，二战的规模不断扩大。其中代表性的事件是（    ）

“电灯亮起来了，电话响起来了；汽车跑起来了，飞机飞起来了。”这句话形象地描述了科技革命给人们生活带来的巨大变化，其中为“飞机飞起来了”做出巨大贡献的人物是(   ）

20世纪80年代末90年代初，随着冷战的结束，世界政治格局发生了重大变化，处于新旧格局的交替时期．这里“新旧格局交替”的准确含义是（   ）

为了应对美国建立的军事组织“北约”，赫鲁晓夫采取的针对性措施是（   ）

某节历史课上提到“马歇尔计划”“古巴导弹危机”“苏联解体”等关键词。据此可知本节课学习的内容是(   ）

如表为1874-1890年美 、德、英、法、日、五国工业年均增长率表。对表中数据分析正确的有(    ）

国家	美	德	英	法	日
工业平均增长率	5.2％	3.5％	1.7％	2.1％	12.1％

①英、法发展速度相对缓慢           ②日本经济总量已都越德国

③各国经济发展不平衡               ④美国已成为世界霸主

17-18世纪，英、美、法资产阶级革命狂飙迭起，掀天揭地，为资本主义蓬勃猛进扫清了障碍，自此欧美先进国家在这一世界性历史巨变中居于先导地位。关于这三国资产阶级革命表达错误的是(    ）

两次世界大战对欧洲的影响中相似点有(     ）

①战后都出现了社会主义国家     ②都形成了欧洲主宰世界的格局

③战后都分割或削弱了德国领土   ④客观上都促进了科技的发展

“从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为他创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新型的不同类型的国家”，对这句话理解最准确的是(    ）

陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴（Renaissance） 的意义有两个：一是复生（re-birth），一是新生 （new-birth），这两个意义是都不错的。该提法比较准确反映了（    ）

下图是早期资产阶级革命示意图，读图，提炼相关信息，最能体现早期资产阶级革命特点的是（ ）

      

习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有起点。”“国以民为本，民以食为天”是对民生问题的重要认识，19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（ ）

20世纪以来，世界政治格局发生了多次演变，按其形成的先后顺序排列为（ ）

下列图标所代表的国际组织中，支撑、协调当今世界政治和经济，推动世界和平与发展的两大支柱是（   ）

      ①                         ②                         ③                                ④

新冠肺炎疫情的爆发导致全国各级各类学校延期开学，“停课不停学”线上教学广泛进入同学们的日需生活，这得益于（   ）

人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。

【文明多样】

【文明交流】

 

【文明发展】

         

             图一                                                 图二

关注美国大选，探究美国历史。阅读材料，回答问题。

材料一 代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力；他们既希望联邦政府的权威得到有效的施展，但又要防止不同利益集团对政府权力的垄断……正因为有这些忧虑，这部宪法格外注重权力的分割与制约。

—— 王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》

材料二 美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。美国首先集中解决了国内的统一和制度问题。在第二次工业革命中，这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在19世纪末迅速赶超欧洲强国。通过两次世界大战，美国获得了对欧洲的巨大债券和战争赔偿，实现了世界范围的财富从欧洲向美国的转移。以第二次世界大战为标志，美国完成了崛起的过程，取代英国成为世界霸权国家。

—— 摘自黄仁伟《大国兴衰的历史比较》

材料三 在美国的主导下，1922年九国代表在华盛顿会议上签订了针对中国问题的条约，其内容规定:尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。

——《世界历史》九年级下册

材料四 1929年，美国的国民生产总值是1040亿美元，到1932年只剩下580亿美元了，美国损失了一半的财富……富兰克林•罗斯福的“新政” 开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。

—— 《大国崛起解说词》

材料五 战后第三次科技革命在美国的兴起和国家垄断资本主义的新发展，使美国成为工业现代化的头号超级大国。20世纪五六十年代，美国工业生产平均增长率50年代为4.0%，60年代为6.0%。1970年与1950年相比，美国工业生产增加了1.24倍。美国认为它的制度和观念是最优越的，全世界都应该实行和它一样的制度。美国为维护世界霸主地位，不断对外插手全球事务，实行全球扩张。

阅读材料，完成下列要求：

材料一  “1914年至1918年的第一次世界大战中，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。”

——列宁

材料二

战胜国的主要目的
美国	提取战后世界的领导权，建立一个普通性的国际组织
英国	维护自身世界霸权，提出消灭德国海军
法国	争夺欧洲大陆霸权
日本	使战时占领的山东等地合法化，独占中国，称霸亚太地区

《凡尔赛条约》部分内容

重划德国疆界。德国在欧洲大陆丧失了13.5%的领土和10%的人口

瓜分德国海外殖民地。德国在山东的权益交给日本

限制德国军备。规定陆军不得超过10万人，海军不得拥有主力舰和潜艇

成立国际联盟

材料三  战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。

——斯大林于雅尔塔

阅读材料，回答问题。

材料一  自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路。1850年英国占世界贸易总额的21％，从而占据了世界经济的中心地位。

—— 摘编自步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》

材料二  迄今为止，人类历史上已经历了三次工业革命……相对应解决了机器动力问题、能源传输问题、信息处理及传输问题，都为人类社会带来了生产力的巨大变革。

—— 黄晓庆（中国移动研究院院长）

材料三  在经济全球化的背景下，还闪耀着另外一个智慧的选择——这就是区域一体化的合作。这种选择，既有经济利益的驱动，也有政治、安全和战略因素的考量。   

材料四  在首届进博会开幕式上，习近平说：“当今世界正在经历新一轮大发展大变革大调整，……保护主义、单边主义抬头，经济全球化遭遇波折，多边主义和自由贸易体制受到冲击，不稳定不确定因素依然很多，风险挑战加剧。……突如其来的新冠肺炎疫情给各国带来严重冲击，也给世界经济带来重创，为这个大变局增添了更多不稳定不确定因素。”……习近平指出，开放合作仍然是历史的潮流，互利共赢仍然是人心所向……各国应该坚持开放融通，拓展互利合作空间；各国应该坚持创新引领，加快新旧动能转换；各国应该坚持包容普惠，推动各国共同发展。……共建开放合作创新共享的世界经济。