浙教版科学八下第二章第1节 模型、符号的建立与作用（基础巩固）

下列各图不属于模型的是（ ）

小卡片有助于科学学习。请仔细观察下列四张小卡片内容，属于符号的是（ ）

建立模型是学习科学的重要方法，下列不属于模型的是（ ）

在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。下列研究方法不属于转换法的是（ ）

下列图标中属于消防安全标志的是（ ）

模型方法是学习科学的重要方法。仔细观察下列不属于模型的是（ ）

下列图片中，不属于模型的是（ ）

A.细胞结构图	B.禁止停车标识	C.地球仪	D.甲烷分子

下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（   ）

如果工程车运输的是有腐蚀性的危险品，那么车上的标记应是（ ）

有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是（ ）

1. 使用能帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。使用 能简单明了地表示事物。
   

1. 符号的意义和作用：（1）用符号能 地表示事物。 （2）用符号可避免由于引起的混乱。  （3）用符号可避免表达的不同而引起的混乱。

1. 模型的意义和作用：帮助人们   和   一些不能直接观察到的或复杂的事物。

1. 符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：  、  等。
   

1. 模型类型：一个模型可以是一幅 、一张  或 图像，也可以是一个复杂的  或  的示意。模型可以是 的，也可以是 的。
   

1. 科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，可以模仿实验对象制作模型，用模型来做实验，或模仿实验某些条件进行实验，这样的实验叫做 。