粤教版（2019）高中信息技术必修1第三章 3.1体验计算机解决问题的过程 练习

（多选题）、“今有鸡公一值钱五，鸡母一值钱三，鸡雏三值钱一，凡百钱买百鸡，问鸡公、鸡母、鸡雏各几何。”换成现在的语言是：公鸡五元一只，母鸡三元一只，小鸡一元三只，用一百元买一百只鸡，问：公鸡、母鸡、小鸡各多少只？（    ）

人们利用计算机解决问题的基本过程为（     ）

①分析问题    ②调试程序     ③编写程序    ④设计算法   ⑤问题解决

在下列问题中，最适合用程序设计的方式解决的是（     ）

下列说法正确的是（     ）

小王在编写好求一元二次方程的根的程序后，调试运行时，程序没有报错且能顺利运行，但不能得到正确结果，造成这个结果的原因是(      )

小张在用计算机编写5+2的程序，程序以      代码的形式存放在存储器中，并采用      作为数字计算机的数制基础。（   ）

哪个不属于使用计算机解决问题的步骤是（     ）

   一般来说，在运用计算机解决一个具体的问题时，大致经历以下几个步骤：、 、 、、。

  当计算机程序求得结果后，（填“需要”或“不需要”）对结果进行分析。程序有逻辑错误或计算机方法的错误，计算机是（填“能够”或“不能够”）检查出来的。

相传，汉高祖刘邦问大将军韩信纺御兵士有多少，韩信答，第3人一列余1人，5人一列余2人，7人一列余4人，13人一列余6人......刘邦茫然而不知其数。你知道兵士最少有多少人吗？试写出你分析问题后，设计的算法。