浙江省杭州市滨江区2020-2021学年七年级上学期科学期中试题

科学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是（ ）

下列实验数据合理的是（    )

①用毫米刻度尺测量科学书的厚度23.6毫米；

②在10毫升试管中加热5毫升水；

③用体温计测出小滨的体温是34.5摄氏度；

④用10mL量筒量取6mL的食盐水

下列单位的换算，正确的是（ ）

某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的五次数据是2.42厘米、2.43厘米、2.42厘米、2.44厘米、2.64厘米，则正确的测量结果应该是（   ）

在学校田径运动会上，小闻对裁判使用皮卷尺测量自己跳远的成绩有异议，认为测量的成绩偏小，下列有关申诉理由正确的是（ ）

在研究“变扁了的乒乓球如何复原”的实验中，有的同学提出了乒乓球的复原是依靠球内空气的受热膨胀的看法，这应该属于实验中的（   ）

下面是制作口腔上皮细胞装片的几个步骤：①盖上盖玻片；②把牙签放在生理盐水中涂几下；③取一根牙签在漱过口的口腔内壁轻轻刮几下；④在载玻片上滴一滴生理盐水；⑤用亚甲基蓝溶液染色。其正确的顺序是（ ）

红蛇果的果皮细胞因含花青素而呈红色。将某品种的红蛇果浸泡在热水中，热水变红色：浸泡在冷水中，冷水不变红。这一现象说明热水破坏了果皮细胞的（   ）

某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.4℃。该同学在未甩的情况下，又用该温度计依次给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.4℃，乙为38.4℃，丙为39.6℃，则（ ）

下列选项中所包含的各种生物之间共同特征最少的是（ ）

下列说法正确的是（ ）

如图所示，圆圈表示生物本身具有的特点，重合部分表示它们的共同特点，下列观点不正确的是（ ）

小涛在一次实验课用显微镜观察了洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞，并做了如下记录：

①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡；

②口腔_上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成；

③洋葱表皮细胞中有叶绿体；

④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的；

⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈；

⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜。其中正确的是（ ）

对以下实验导致的结果分析不正确的是（ ）

原来在量筒中盛有60毫升的酒精，小涛要取出10毫升的酒精，结果另一个同学发现小涛倒完后仰视量筒读数，你认为小明实际倒出的酒精体积（ ）

小涛对野外考察采回的植物郁金香、银杏、胎生狗脊、海藻进行分类，如果指定右边的检索表，则S属于（    )

一支温度计的刻度均匀，但示数不准，在一个标准大气压下，将它放在沸水中，示数为95℃，放入冰水混合物中，示数为5℃，把温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃，则教室内的实际温度是（    )

如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）

	1	2	3	4
A	动物	无脊椎动物	软体动物	蜗牛
B	植物	被子植物	裸子植物	松
C	组织	人体的组织	保护组织	皮肤的表皮
D	人体系统	消化系统	胃	小肠

下列有关生物多样性及保护的叙述不正确的是（ ）

请填上合适的数据或给数据填上合适的单位：

如图是实验室常用仪器，请回答下列问题：

刻度尺是常用的测量工具，请回答下列问题：

如图，属于单细胞生物的是(填字母) ，其中属于植物的是(填字母) 。

七年级3班同学小闻买了一个西瓜与同学们一起分享，在分享的过程中发现了很多的科学问题，请你帮他们解答：

如图所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁球和细线，测量某一木块的体积，所作的步骤如下：

观察是重要的科学研究方法，显微镜是重要的观察工具。请回答：

我国科学家首次在天宫二号开展植物“从种子到种子”全生命周期培养观察和研究拟南芥和水稻种子在太空中的萌发、生长、开花和结籽全过程、阅读拟南芥及其分类地位图示和二歧式检索表，回答问题：

二歧式检索表

善于观察的小明发现：苍蝇停下来就匆忙搓脚(如甲图)。这究竟是为什么呢？是它的脚很脏吗？于是他设计了一个实验来探究：苍蝇搓“脚”是不是为了清除“脚”上的“脏物”。

小红发现蜂蜜在夏天比在冬天更容易从瓶中倒出，她想：蜂蜜的粘性可能与温度有关。于是她设计了实验方案进行探究：将适量的蜂蜜等分成三份分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱的冷藏室内，一瓶放在室温约为20℃左右的室内，另一瓶放在微波炉内加热一会儿。 然后找三支相同的试管用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取-滴蜂蜜，同时分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁口上，如图所示，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。小红完成了实验，并记录实验数据如下表所示：

蜂蜜	在冰箱中	在室内	经微波炉加热
温度	较低	一般	较高
流淌时间	较长	一般	较短

小李在探究影响鱼呼吸速度(即鱼每分钟开闭鳃盖的次数)的因素时：

某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根与麦秆粗细相当的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：