小学科学大象版三年级上册 第四单元测试题

空气占据着一定的，并且充满各处。

将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团 湿。

“放飞塑料袋”实验中，注意不要让电吹风的高温部分靠近和。

从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”这两个实验中我们发现，热空气会。

在用装置模拟一间房子的实验中，蜡烛相当于房间里的 。

热空气上升后,周围较冷的空气会过来,补充热空气上升后留下的。

春天，杨树飞絮，能把飞絮吹到很远的地方。

大自然里的空气流动主要和大自然中不同地方的空气有关。

风能是的能源之一，而且风能取之不尽，用之不竭。

在缺的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带，非常适合利用为人们的日常生活提供便利。

我们可以直接用实验来证明空气占据一定的空间。（ ）

套在瓶子里的气球只能吹大一点点，说明了空气占据空间。（ ）

暖气片通常安装在房间的高处。（ ）

点燃蜡烛，热空气在蜡烛火焰的下方。（ ）

蜡烛周围的空气受热后上升，上升后变凉又再次下降。（ ）

热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。（ ）

晚上，陆地上的气温比海洋上的低。（ ）

冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，形成了空气流动。（ ）

大风使农作物倒伏、果树落花落果，从而影响产量。（ ）

风是有力量的，风力是取之不尽的能源。（ ）

向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气（  ） 。

下面说法不正确的是（ ）。

在做“转动的纸蛇”实验时，用不到的材料是（ ）。

排风扇安装在窗户的上部，是因为（ ）

在电风扇底下吹点燃的香，烟就飘得（ ）。

做验证空气是流动的实验时，我们必须用到的材料有（ ）。

到了晚上，陆地上的气温下降得   ， 会比海洋上的气温    。正确的选项是（ ）。

下面关于风的形成的说法，不正确的是（ ）。

下面利用了风的好处的是（ ）。

下面不能制造风的工具的是（ ）。

是什么使纸蛇转动？这说明了什么？

生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？

暖气片是怎样使房间变暖的？

大自然中的风是怎样形成的？

我们可以用什么方法制造风?

模拟实验：探究空气的流动。

实验材料：空气流动演示箱、蜡烛、线香。

实验方法：在箱体左端点燃线香，点燃蜡烛，扣好透明箱盖。

实验过程：