中考二轮专题复习：光合作用和呼吸作用（优生加练）

下列各图的相关叙述中不正确的是（ ）

如图为肺泡内的气体交换示意图。下列叙述中正确的是（ ）

如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态及肺泡与血液之间的气体交换示意图。请判断下列说法错误的是（ ）

如图所示，A、B、C、D、E表示与人体新陈代谢直接相关的生理过程。下列说法错误的是（ ）

下图为人体血液循环过程模式图，图中所示①②③④四条血管内流静脉血的有（ ）

如图所示为人体肺泡与血液气体交换示意图。下列选项正确的是（ ）

如图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是（ ）

17世纪荷兰的科学家海尔蒙特将一株2.3kg重的柳树苗栽种在木桶里，桶内装有90kg的干土，在培育的过程中只用纯净的雨水浇灌树苗。五年后，经过称重，柳树苗重达76.8kg，而土壤只减少了0.057kg。这个事实说明（ ）

5月27日上午，2020 珠峰高程测量登山队成功登顶珠峰！在冲顶珠峰过程中，登山者要借助氧气瓶进行呼吸。根据人体气体交换示意图，以下选项正确的是（    ）

下列有关图像的描述中，不正确的是（ ）

将盆栽绿色植物放在特定的密闭实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响。实验以测得的二氧化碳减少量和增加量为指标，实验结果如下表所示。下列说法正确的是（ ）

温度(℃)	5	10	15	20	25	30	35	40
光照下CO2减少量(mg/h)	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.50	2.90	2.40
黑暗下CO2增加量(mg/h)	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50	2.90

如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差的变化曲线，下列相关分析错误的是（ ）

某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是（ ）

学习科学时，我们经常会用图像、模式图来帮助理解，下列分析错误的是（ ）

夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO₂吸收速率的变化如图所示｡下列说法不正确的是（    ）

如图所示的曲线表示人体血液中某种物质含量的变化情况，下列叙述错误的是（    ）

图示曲线表示人体血液中某些物质含量的变化情况，下列说法错误的是()

关于人体的呼吸，下列说法正确的是（ ）

每次呼吸时肺内气量会发生改变，同时肺内气压也会变化。肺内气压变化用曲线表示与下图相符的是（ ）

下列对图中各曲线的分析，正确的是（ ）

如图是人体部分生理功能联系示意图，①～⑥表示物质，A～D表示人体系统，请据图回答下列问题：

如图所示为人体物质和能量转化示意图，其中A～F表示相关的细胞、器官或系统，a～e表示相关物质，①②表示生理过程。请分析回答问题：

如图是人体部分生理活动示意图，其中①代表生理过程，a、b分别代表一种气体。据图回答：

如图是人体部分生理活动示意图，请分析回答下列问题：

如图是血液循环和气体交换示意图，据图回答下列问题。

如图所示曲线A、B分别表示人体血液中氧和二氧化碳含量的变化情况，据图回答：

新冠病毒给全球带来了重大的疫情

新冠肺炎患者会出现呼吸困难导致缺氧，医院会采用呼吸机来缓解症状，分子筛制氧机供氧

在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素¹⁴C的¹⁴C O₂。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素¹⁴C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素¹⁴C的部位)。据此回答：

“咳嗽”是由于异物侵入呼吸道或呼吸道发生炎症，引起的保护性生理活动。咳嗽时会快速向外呼出气体，此时膈肌，肺内气压（“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压。“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，如图曲线中，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是。

甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：

如图甲所示是一种自动浮沉的装置。其制作过程如下：

①将新鲜的植物枝条插入装有湿润泥沙的烧瓶中，并放入一支盛有适量二氧化碳缓冲液的试管；

②烧瓶口紧包一个可伸缩的气球，调节泥沙的质量，使烧瓶悬浮在装有水的容器中；

③将装置置于实验室中，白天用1千勒克斯以上的光源持续照射，晚上使装置处于黑暗中。

资料1：二氧化碳缓冲液能调节烧瓶内二氧化碳气体的浓度，并使其基本保持不变。

资料2：烧瓶中植物对二氧化碳的吸收量和光照强度的关系如乙所示。

根据上述信息，请你对自动浮沉装置白天和夜晚的浮沉状况做出判断，并结合所学知识予以解释。

气孔是绿色植物与外界环境气体交换和水分进出的主要通道和调节结构。兴趣小组实验时发现在光照条件下绿色植物气孔是张开，而在黑喑条件下气孔是关闭。兴趣小组收集到以下资料：

资料一：保卫细胞中有叶绿体，能进行光合作用；而一般的表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用；保卫细胞的细胞液和表皮细胞的细胞液之间有机物（如葡萄糖）浓度不同时，水会从低浓度细胞流向高浓度细胞。

资料二：由于植物休内有机物和水分的运输，表皮细胞的细胞液浓度基本保持不变。

资料三：保卫细胞吸水体积膨胀，气孔是张开；保卫细胞失水体积收缩，气孔是关用。

结合上述信息并运用所学知识，对光照条件下气孔是张开，而在黑暗条件下气孔是关闭这现象作出解释。

为了提高温室大棚中种植蔬菜的产量，菜农们有以下的经验分享。

经验一：选用无色的棚膜，增加透光性。

经验二：往菜地的土壤里掺入一定比例的沙子增加土壤透气性。

经验三：在棚内植物上端50厘米处悬挂吊袋式二氧化碳气肥（如图）。

经验四：采用滴灌代替传统浇灌，可使棚内空气的湿度降低。

结合上述信息，综合运用所学知识对以上的经验能提高蔬菜产量做出解释。

请根据下列自然界中碳氧的循环简图回答：

下面是生态系统的碳循环示意图，请据图回答。

为探究影响植物光合作用的因素，小科将金鱼藻置于一烧杯中培养，得到以下实验数据。坐标图表示不同温度下，金鱼藻光合速率(用每小时O₂释放量表示)与光照强度的关系。表格表示呼吸速率(用每小时O₂消耗量表示)与温度的关系。据图回答：

温度(℃)	0	10	20	30	40
呼吸速率(mg·h－1)	0.30	0.35	0.50	0.70	1.10

“验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳”的实验装置如图所示，瓶内均装入澄清石灰水。

某生物兴趣小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳为原料。BTB（溴麝香草酚蓝水溶液）颜色变化可反映水中二氧化碳含量变化，原理如下所示。依据这一原理，同学们进行了如图所示实验。

小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验：