初中生物苏教版七年级上册1.1.2生物与环境的关系 同步练习

竹节虫的身体形态与竹枝十分相似，这体现了（   ）

下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　）

上方山国家森林公园的植被呈现层次分布，高大的乔木下生长着低矮的灌木，灌木下生长着草本植物。造成这种植物分层分布的主要生态因素是（　　）

下列各项中属于生物影响环境的是     （     ）

生物既能适应环境，也能影响环境。下列不属于生物适应环境的是（   ）

模拟下列关于生物与环境的关系中，叙述错误的是 （   ）

荒漠中的骆驼刺根系可深达二三十米，这体现了（   ）

“鱼儿离不开水”经常出现在流行歌曲的歌词中。从生物学角度看,下列对此最恰当的解释是（   ）

酒泉盛产玉米，管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（   ）

在一块田地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下 栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（   ）

“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（  ）

极地狐比沙漠狐的耳朵小，这样可以（   ）

下面属于生物对环境的适应的例子是（   ）

蚯蚓可以使土壤疏松，增加土壤肥力，这说明了（   ）

下列不能反映生物对环境的适应的是（　　）

生活在寒冷地区的海豹，皮下脂肪的厚度可达 60 毫米，这是（   ）

地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石。这说明生物体（   ）

有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬．影响鸟的这两种习性的生态因素依次是（　　）

“千里之堤，溃于蚁穴”中，对生物与环境的关系理解正确的是（　　）

蝉在夏天正午鸣叫的最厉害，而气温降到24℃以下时就停止鸣叫。这一现象中，对蝉的生活习性有影响的环境因素是（   ）

白面粗尾猴是一种长相怪异的灵长类动物，分布于南美等地区，其消化能力超群，且对丛林里的毒液毫不畏惧，被喻为“抗毒之王”。这种现象表明（   ）

在炎热的夏季，植物生长茂盛的地方温度较低，空气湿度也比较大，这也是“大树底下好乘凉”的道理。这种现象应该属于（   ）

下图是两棵植物，你认为A植物分布在什么环境里（   ）

苹果树不宜在热带栽种，荔枝龙眼不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是(    )

在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是(    )

在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”的实验中，实验变量是水的温度。

竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于生物对环境的适应。

生物的生存环境是指生物生存的空间。

大树底下好乘凉是生物影响环境。

旗形树的树冠像一面旗帜，体现了它对强风这一环境因素的适应。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是光。

生物与环境关系十分密切，相互依赖，相互影响。

生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素。

外来物种的加入都可以增加本地物种的多样性。

秋天，树木的叶片变黄并脱落是由于它们不能安全过冬。

分析下列生物之间具有的关系对应起来

将下列生物与其相互之间的关系用线连接起来

请将左右相对应的生物关系连接起来。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到40.7℃时才会出汗。荒漠中的骆驼刺（一种植物）为了生存，不断地生长根系，以至于根系深达一二十米，辐射范围宽达几亩大。

材料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。它们的身体呈流线型，四肢变为鳍状，适于游泳。海豹有一层厚的皮下脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。海豹身体均呈纺锤形，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。

材料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。

生物圈中，生物与环境的关系主要有：生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物等。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。请分析下列事例，回答问题。

下列谚语或诗句均与生物密切相关，请同学们理解作答。

我们学校有许多花草树木，有时会发现树上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了。学校的另一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。请问：

下面这段文字选自鲁迅的《从百草园.到三昧书屋》，阅读后回答问题：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。

如图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答下列问题。

在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。用你学过的生物学知识分析下列现象：