初中生物苏教版七年级上册第一单元第一章 周围的生物世界 章末测试

下列现象与生物所反映的特征匹配错误的是（　　）

“落叶知秋”我们校园内的杨柳树在立秋之后开始落叶，这体现了生物的哪些基本特征（ ）
①能生长和繁殖 ②能排出体内产生的废物   ③能对外界刺激作出反应 ④具有遗传变异的特性

下列现象与生物特征对应关系，不相符的是 （     ）

“沙漠地区生物种类少“、“清明前后，种瓜点豆“、“大部分蝙蝠白天休息，夜间活动”。在上述生物现象中起主要作用的非生物因素依次是  （     ）

影响菊花在秋天开放的主要非生物因素是（　　）

影响不同花儿在不同季节开放的主要非生物因素是（   ）

七星瓢虫捕食蚜虫，七星瓢虫和蚜虫之间的关系是（　　）

《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮，许多诗词中蕴含着生物学知识，下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，描述正确的是（　　）

芦苇能吸收水中的有毒物质，在鱼、虾、蟹养殖水域养殖适量的芦苇，可以减少有毒物质在生物体内的富集，提高水产品的安全性。这体现了（   ）

比目鱼栖息海底，成鱼的两只眼睛生在一侧，这种现象体现生物与环境的关系是（　　）

蜜蜂成千上百只的生活在一起，成员之间分工协作。它们的关系是（   ）

植被丰富的山坡不易发生泥石流等地质灾害，这说明（　　）

下列不属于生命现象的是（　　）

生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列诗句描述的现象中，不包含生命现象的是（   ）

下列不属于生物学研究对象的是（   ）

受低温、多雨、光照不足的天气影响，导致合江荔枝大幅度减产。这说明影响荔枝生长的环境因素是（　　）

大蜀山森林公园环境优美，森林具有保持水土、调节气候、净化空气等作用。这体现了生物与环境之间的关系是（   ）

下列不属于生命现象的是（  ）

“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这一现象说明（   ）

下列现象中，属于生物因素影响生物的一项是（  ）

下列现象不属于生物的共同特征的是（  ）

草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物的（　　）

下列不属于生物对外界做出反应的是(    )

蛙鸣是一种求偶行为，属于哪种生命特征(    )

下列现象说明生物的生存依赖环境的是(    )

所有生物都能对外界刺激作出一定的反应。

动物能对外界刺激作出反应，植物却不能。

生物能适应环境的任何变化.

生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

“蚁穴溃堤”这句成语主要揭示了生物可对环境造成影响。

“螳螂捕蝉，黄雀在后”.这说明了生物之间的合作关系。

生活在北极的北极熊，其脂肪层非常厚，体现动物对环境的适应。

生物对环境的适应只表现在形态和结构方面。

箭毒蛙、竹节虫、北极熊都能以相同的方式成功地适应它们生活的环境。

森林能净化空气、调节气候的现象说明了环境对植物的影响。

请将左右两列中相关联的内容匹配起来。

A小狗由小长大             ①新陈代谢

B向日葵朝向太阳           ②生长发育

C植物的开花结果            ③应激性

D猫生出不同毛色的小猫      ④繁殖

E人的呼吸与排尿             ⑤遗传变异

牵桥搭线：请将左右两列中相关联的内容匹配起来
猫头鹰吃老鼠 　　　  a合作关系             
许多蚂蚁搬运食物 　　   b竞争关系                    
田里的水稻与野草 　      c捕食关系                            
向日葵朝向太阳              d繁 殖

植物的开花结果              e应激性

人体的排汗                     f生 长

蘑菇由小长大                  g排 泄                                                                                  

选择序号填入空格

下面事例各体现生物的哪些特征，请在后面横线上填写出来。

宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征。(填字母序号)

A.适应环境       B.生长发育        C.遗传        D .变异       E. 繁殖

“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。

学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现他们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象．

游戏填空

 下列是猫和老鼠的部分生命现象，请用生物的基本特征填空。 

 如：猫和老鼠都有细胞结构。

在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境．请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题．