初中生物苏教版七年级上册3.6.1植物光合作用的发现 同步练习

比利时科学家范.海尔蒙特从栽培柳树的实验得到的结论是:绿色植物生长需要（   ）

在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，用于检验淀粉的是（    ）

验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤依次是（    ）

①将植株放在黑暗处一昼夜 ②清水冲洗 ③叶片脱色 ④用黑纸片将叶片一部分遮光 ⑤光照 ⑥滴加碘液．

我们吃的各种食物中的能量最终都来源于：（　　）

17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验：他把一棵2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，五年后，树苗长成了76.8千克的柳树（如图）。下列关于柳树植株生长的叙述，错误的是（ ）

比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。此实验能够证明的是（ ）

“绿叶在光下制造有机物”实验的第一步是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是（　　）

有同学采集新鲜的天竺葵叶子，平分成甲乙两等份，再作如下表所示的处理，造成这两种结果的原因是（      ）

	甲	乙
处理方法	放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热至叶片完全脱色	放入清水中煮
时间	相同	相同
结果	叶片逐渐褪去绿色，而酒精最终呈现绿色	叶片还是绿色，而水只呈现淡淡的绿色

“植物在光下制造有机物”的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（     ）

绿叶在阳光下制造淀粉实验中，漂洗叶片，滴加碘液后，叶片呈现黄褐色和蓝色的部分分别是（　　）

20世纪，科学家希尔曾做过下图实验，有关实验的分析不正确的是（   ）

二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（    ）

生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A，B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，图中固体氢氧化钠的作用是吸收CO₂ ． 对实验现象及解释正确的是（    ）

 

光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图，下列有关实验的表达，正确的是（　　）

1773年英国科学家普利特利把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一密闭的玻璃罩中，发现植物能够长时间活着，蜡烛也不熄灭，这个实验不能直接说明（    ）

绿色植物利用什么原料进行光合作用？（  ）

以下材料不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是（　　）

植物进行光合作用的主要器官是（　　）

若让你设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用（    ）

下图是某同学探究“植物光合作用产生氧气受某种因素的影响”实验图片，则该实验中控制的变量是（   ）

小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如下图）：将甲、乙两装置同时放在室外3－4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入①试管的木条复燃了，伸入②试管的木条不复燃。下列选项不正确的是（　　）

 

“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（    ）

①将叶片放到酒精中隔水加热；           ②把天竺葵放在阳光下照射；

③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；       ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜；

⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片；     ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。

在探究光合作用原料的实验中，将图示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间．此实验不能说明的是（  ）

“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是（　　）

生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A，B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（  ）

图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．

阅读下面关于光合作用“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答下列问题：

材料一：17世纪，海尔蒙特实验．

材料二：18世纪，普里斯特利实验．

材料三：20世纪，希尔的实验．