单选题
下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（ ）
- A、 对于植物体来说，光合作用和呼吸作用主要发生在叶片内部
- B、 呼吸作用可以拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要
- C、 光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
- D、 光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用分解有机物
下列一定不能进行呼吸作用的是（ ）
- A、 新鲜的种子
- B、 晒干的种子
- C、 煮熟的种子
- D、 萌发的种子
蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（ ）
- A、 光合作用放出了热量
- B、 呼吸作用放出了热量
- C、 蒸腾作用放出了热量
- D、 空气不流通引起发热
绿色植物进行呼吸作用的原料是（ ）
- A、 二氧化碳和水
- B、 有机物和氧气
- C、 叶绿体和光能
- D、 二氧化碳和氧气
呼吸作用的实质是（ ）
- A、 合成有机物，释放能量
- B、 合成有机物，储存能量
- C、 分解有机物，释放能量
- D、 分解有机物，储存能量
关于绿色植物的结构及生理过程的描述，正确的是（ ）
- A、 植物体的分生组织可直接形成各种器官
- B、 植物细胞内的各种结构是互不相关的
- C、 植物幼嫩的部位比衰老部位的呼吸作用更弱些
- D、 种子的结构决定了其生命力和寿命都比孢子更强、更长
在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，选择不同材料各30g置于黑暗密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，记录数据并绘图。以下叙述错误的是 （ ）
- A、 不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同
- B、 装叶的容器要进行遮光处理，避免呼吸作用干扰
- C、 种子消耗氧气最多，萌发过程中需要能量最多
- D、 本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用
为研究植物的呼吸作用，同学们分别将萌发的大豆种子和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列叙述不正确的是（ ）
- A、 甲、乙瓶中分别是萌发和煮熟的种子
- B、 两瓶中种子的大小、数量相同
- C、 该实验证明呼吸作用产生了二氧化碳
- D、 该实验说明呼吸作用消耗氧气
关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
- A、 能进行光合作用的器官主要是叶
- B、 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
- C、 生物体每个生活着的细胞都进行呼吸作用
- D、 光合作用释放能量，呼吸作用储存能量
下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
- A、 呼吸作用是生物的共同特征
- B、 呼吸作用的产物只有二氧化碳
- C、 所有的生物活细胞都在不停地进行呼吸作用
- D、 呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量
下列生理活动中，释放能量的是（ ）
- A、 光合作用
- B、 蒸腾作用
- C、 呼吸作用
- D、 吸收作用
呼吸作用在植物体内进行的部位是（ ）
- A、 根和茎
- B、 花和果实
- C、 叶和种子
- D、 全部活细胞
下图中的实验可以验证（ ）
- A、 种子呼吸作用能够吸收氧气
- B、 种子呼吸作用能够释放二氧化碳
- C、 种子呼吸作用能够释放能量
- D、 种子呼吸作用能够分解有机物
下列式子，能正确表示呼吸作用的是（ ）
- A、 二氧化碳+水→有机物+氧气+能量
- B、 二氧化碳+有机物→水+氧气+能量
- C、 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
- D、 有机物+水→氧气+二氧化碳+能量
呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（ ）
- A、 生命活动每时每刻都需要氧
- B、 生命活动都需要能量作为动力
- C、 呼吸作用产生的水是生命活动必需的
- D、 呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
植物呼吸作用的意义是（ ）
- A、 分解有机物
- B、 吸收氧气，释放二氧化碳
- C、 为植物各项生命活动提供动力
- D、 释放出热量
下面有关呼吸作用的叙述中，错误的是（ ）
- A、 呼吸作用是生物的共同特征
- B、 植物的花和果实都能进行呼吸作用
- C、 呼吸作用必须有氧的参与
- D、 呼吸作用能为各种生物生命活动提供能量
把萌发的种子放入暖水瓶中，几小时后，暖水瓶中温度的变化情况是（ ）。
- A、 升高
- B、 降低
- C、 不变
- D、 高低不定
为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图）。下列叙述正确的是（ ）
- A、 图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用释放了二氧化碳
- B、 图二在实验前需要暗处理，其目的是消耗掉叶片中原有的淀粉
- C、 图三实验装置中，种子1和种子2形成对比，实验变量是空气
- D、 图四中A、B叶片取下进行脱色后滴碘液，B叶片变蓝
某生物兴趣小组的同学设计的检验菠菜在黑暗条件下进行某种生理活动释放某种气体的装置图图所示。下列叙述中正确的是（ ）
- A、 该装置可检验光合作用释放氧气
- B、 该装置可检验呼吸作用释放二氧化碳
- C、 该装置可检验呼吸作用消耗氧气
- D、 该装置可检验光合作用消耗二氧化碳
在瓶子里装上正在萌发的种子，24小时后把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛会_____，依据是（ ）
- A、 继续燃烧 种子进行呼吸作用，放出了氧气
- B、 熄灭 种子进行呼吸作用，消耗了氧气
- C、 继续燃烧 种子进行光合作用，放出了氧气
- D、 熄灭 种子进行光合作用，消耗了氧气
为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），下列叙述不正确的是（ ）
- A、 甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光
- B、 甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体
- C、 乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
- D、 丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭
为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是（ ）
- A、 甲装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照
- B、 乙装置中试管收集的气体可使带火星的木条复燃
- C、 丙装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊
- D、 丁装置中的现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
下图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是 （ ）
- A、 该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳
- B、 装置甲的作用是吸收通入空气中的二氧化碳，避免对实验造成干扰
- C、 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
- D、 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
