初中生物苏教版七年级上册第三单元第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 章末测试

呼吸作用的主要场所是（　　）

植物与我们的生活息息相关，我们日常的衣、食、住、行往往都离不开它。植物从种子长成 参天大树的过程中其有机物含量增加的主要物质来源是（   ）

植物呼吸作用的实质是（   ）

如图为叶片结构示意图，下列相关叙述正确的是（   ）

浇水过勤，会使花卉的根腐烂，导致花卉死亡，其原因是（　　）

下列关于呼吸作用原理的应用与其它三个不同的是（   ）

应城市的主要粮食作物有水稻和小麦，“手中有粮，心中不慌”。以下相关说法错误的是（   ）

植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是（　　）

探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，滴加碘液后，观察到的现象是（   ）

下列有关光合作用的叙述，错误的是(　　)

某同学将一株植物进行暗处理，然后把植物上的一片叶子装进有氢氧化钠溶液的玻璃瓶，瓶口密封，放到阳光下（如图）。几小时后，他用酒精脱色、碘液染色来处理叶片，叶片不变蓝。主要是因为（   ）

金昌市双湾乡盛产西瓜，双湾西瓜含糖量高、色泽鲜艳、籽少粒小、沙甜可口。西瓜在生长过程中，果实中的有机物来自（   ）

为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），下列叙述不正确的是（     ）

 

下面列举的农业生产措施中，与光合作用无关的是（   ）

制作粉皮和粉条的原料主要取自于甘薯块根中的淀粉，这些淀粉是（   ）

光合作用的原料和产物依次是（   ）

在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（   ）

构成植物叶片的下列细胞中，能进行光合作用的有（ ）

①叶肉细胞 ②保卫细胞 ③叶表皮细胞

在农业生产中充分利用阳光的做法是（   ）

大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是

探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图，该实验说明（   ）

①光合作用需要水

②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿体

④光合作用产生淀粉

为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（　　）

选择水稻的不同器官分別放在相同的密闭容器中，用不同颜色的光进行照射，8小时后，对密闭容器中的氧气进行测定，得到下表，下列说法正确的是（　　）

容器	植物器官	光的颜色	温度（℃）	氧气产生量（mL）
1	叶片	绿	25	20
2	叶片	红	25	130
3	根	红	25	0

将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后，选择一片绿叶剪断其主叶脉 (如下图所示)，然后放在阳光下照射数小时，结果发现B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少 （     ）

在萨克斯进行的“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列说法不正确的是（　　）

“合理密植”是有效利用了植物的光合作用，从而提高了农作物单位面积的产量。

大多数生物能进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。

生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。（判断对错）

呼吸作用是生物的共同特征，其实质就是有机物分解。（判断对错）

在光下，植物进行光合作用和呼吸作用。（）

如图是盛夏的晴天，某植物（气温如果太高，气孔会关闭）一昼夜的二氧化碳吸收量示意图．请判断

将植物光合作用的相关内容连接起来

将下面叶片的结构和相应的功能用线连接起来．

如图为某双子叶植物部分叶片横切面的组成结构示意图，请辨识图示回答下列问题。

结合“观察叶片的主要组织”实验及“叶片结构示意图”，回答问题

据下面“绿叶在光下生产有机物”的实验示意图回答问题：

近年来张家界市新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。

天竺葵，又名洋绣球、石腊红。夭竺葵开花期长、容易繁殖，在我国各地普遍栽培。小明在隔壁阿姨家看到阳台上有一盆盆盛开的天竺葵，一片片形态优美的叶子碧绿碧绿的，叶片上铺着一层细小的绒毛，摸上去毛茸茸的。花朵有红的、粉的、白的，漂亮极了。

小明想亲手栽种一盆，于是他从某网站购得一袋天竺葵种子。种子小小的、呈浅棕黄色。但是该怎么播种？怎么管理呢？

猕猴桃富含硒等人体所需的微量元素和多种维生素，具有较高的营养价值。为研究硒对猕猴桃叶片光合作用和果实品质的影响，研究者开展了相关实验。请回答下列问题。

乾隆皇帝有“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。”的诗句，写出了油菜的形态特征和其主要用于榨油的功能。中国“杂交油菜之父”李殿荣和他的研究团队，更是育成了我国第一个也是目前唯一一个含油量超过50 %的品种“秦杂油4号”。请据图回答问题：

结合绿色植物生命活动的相关知识，回答下列问题：