人教版初物八上 1.1长度的测量 随堂练习

物理与生活密切相关，下列数据符合实际的是（    ）

初中生课桌的高度大约为（ ）

我们现在使用的初中物理课本的长度约为（   ）

下列长度单位换算过程合理的是（   ）

小明利用分度值为 1mm  的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量记录的数据分别为23.9mm、24.0mm、24.0mm，若以cm 为单位记录最终测量结果，应记为（   ）

如图所示的两把刻度尺具有相同的（   ）

小林有几种长度测量方法：①测 1 张纸的厚度：先用刻度尺测出 100 张纸的厚度，然后算出 1 张 纸的厚度；②测量一段曲线的长度：把曲线看成是由许多小段直线组成的，用圆规量取一段较 小的半径，从一端量到另一端，最后用圆规所量次数×半径，就可算出曲线的长度；③测量细铜 丝的直径：先将细铜丝在铅笔上紧密排绕 30 圈测出总长度，然后算出细铜丝的直径。其中测量方法相同的是（   ）

小军用刻度尺测量一支笔的长度，如图所示刻度尺的分度值为，笔的长度为cm。

科学探究的要素包括：提出问题；猜想与假设；设计实验、制订计划；进行实验、；分析论证；评估；合作交流。如图所示，被测物体的长度是cm。

如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”）。

如图 所示，铅笔的长度为cm。

如图所示，刻度尺的分度值是，量程是，木块的长度是，即μm。

完成单位换算：10⁵μm＝m＝km.

单位换算： m； 。

给下列物体长度填写适当的单位：

一名中学生的身高170；一只鞋的长度2.0；一张纸的厚度70。

小陈同学为了测细铜丝的直径，他采用了以下的办法：把这段细铜丝紧密地在一支铅笔上单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺测量此线圈的长度，测量情况如图所示，这个线圈的长度是 ，细铜丝的直径是 。

 

两卷细铜丝，其中一卷上标有直径0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只同样的铅笔，你能较准确地测出它的直径吗？请设定物理量的字母，写出操作过程及细铜丝的直径的数学表达式。

实验室准备的待测物体和测量工具分成下面两列，请根据实际测量要求把待测物体和适用的测量工具用直线连接起来。

课桌的长度        分度值是分米的卷尺

一本书的厚度     分度值是厘米的卷尺

排球场的长度     分度值是毫米的三角尺

小霞同学听老师讲了“伽利略观察教堂吊灯”的故事后，对摆产生了浓厚的兴趣.她猜想摆来回摆一次的时间可能与摆的质量m、摆的长度l以及摆的幅度s有关.于是她在一条长绳的一端系一个小螺帽做成了一个摆，如图所示。