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初中生物七上——1.2.2生物与环境组成生态系统(2021-2022人教版)

日期: 2025-03-29 同步测试 来源:出卷网

单选题

下列不能看作是一个生态系统的是(  )
A、 松花江
B、 长白山景区
C、 湿地公园
D、 镜泊湖的动植物
下列哪项可以看成是一个生态系统(  )
A、 一条河流    
B、 我们校园内的全部老师和学生
C、 一片草原上的全部植物    
D、 一片森林里的全部生物
下列四个选项中,正确表示食物链的是(   )
A、 阳光 →草→牛→虎
B、 鼠←蛇←鹰
C、 鹰→蛇→青蛙→昆虫
D、 草→兔→鹰
绝大多数微生物在自然界中,属于(   )
A、 生产者
B、 消费者
C、 分解者
D、 寄生者
2021年1月1日,长江重点流域全面实施“十年禁渔”,以促进长江生态持续发展。图示为长江部分生物构成的食物网,有关叙述错误的是(    )

A、 图中食物网共有5条食物链
B、 图中鲫鱼和轮虫有竞争关系
C、 禁渔可防止图中食物链中断
D、 禁渔可减弱生态系统稳定性
图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系。图2表示图1中某食物链四种生物体内有毒物质积累量。有关叙述正确的是( )

A、 该生态系统由图1所示生物和非生物部分组成
B、 能量沿食物链草→兔→鹰流动过程中,逐级递减
C、 图1中共有3条食物链,鹰与蛇是捕食关系
D、 图2中的乙是变温动物,丙具有胎生、哺乳特征
如图是一个生态系统中的四种生物构成的一条食物链,在某一时间点它们相对数量的关系如图所示。下列说法不正确的是(   )

A、 该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁
B、 甲、乙、丁都是消费者,丙是生产者
C、 如果生态系统被农药污染,则农药积累最多的是乙
D、 甲、乙、丙、丁及它们生活的无机环境组成生态系统
图为米仓山4A级风景区部分生物成分之间的关系示意图,下列叙述错误的是(   )

A、 图中的生产者为植物
B、 该图可以代表一个完整的生态系统
C、 图中只有一条食物链:植物→虫→鸟
D、 若图中虫的数量大量减少,则短时间内鸟的数量会减少
在一个草原生态系统中,如果将狼杀绝,野兔的数量(   )
A、 迅速上升
B、 缓慢上升
C、 保持相对稳定
D、 先上升后下降
如图画出了某草原生态系统的部分生物。下列相关叙述错误的是(  )

A、 鹰和兔对牧草的生活都没有任何影响
B、 该草原生态系统具有一定的自动调节能力
C、 一般情况下,草原上各种生物的数量能保持相对稳定
D、 牧草的生活受到阳光、温度和水等非生物因素的影响
图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图,假设这四种生物只构成一条食物链,下列有关说法错误的是(   )

A、 该食物链可表示为丁→丙→甲→乙
B、 该食物链中生产者是丁
C、 四种生物中含有毒物质最多的是乙
D、 丙与甲之间存在着捕食关系
下图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图,下列说法正确的是(   )

A、 图中有3条食物链
B、 青蛙和蜘蛛之间只构成捕食关系
C、 若要构成完整的生态系统,图中还缺少分解者和非生物部分
D、 若该生态系统受到重金属的污染,体内积累重金属最多的是蝗虫
在下列生态系统中,自动调节能力最强的是(   )
A、 农田
B、 针叶林
C、 城市
D、 热带雨林
俗话说“鱼儿离不开水,草木离不开太阳”,下列对此句话理解正确的是(  )
A、 生物的生存需要一定的环境
B、 鱼等生物必须生活在淡水中
C、 草木等生物一秒钟也不能没有阳光的照射
D、 只要有水的地方就有鱼,只要有阳光的地方就有草
图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量.假设这四种生物只构成一条食物链,则下列说法不正确的是(  )

A、 该食物链的生产者是丙
B、 在某一有毒物质进入该食物链,则体内含该有毒物质最多的是乙
C、 在一段时间内,如果丁的数量减少,可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
D、 在一段时间内,如果甲的数量增加,可能引起的后果是乙和丙的数量都增加

如图,曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应.下列分析正确的是(   )

A、 若a是生产者,则c是分解者
B、 这条食物链可以写成a→b→c
C、 若b灭绝,则c的数量先上升后下降
D、 该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成

判断题

综合题

阅读下面材料,利用所学知识分析回答问题

生物圈 II号

随着地球资源的枯竭,人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗?为了研究这个问题,20世纪80年代,美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。为了与地球生物圈相区别,人们将这座建筑称为“生物圈 II号”。“生物圈 II号”几乎是完全密封的。占地12000平方米,容积达141600立方米,由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成,里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流,野生的海洋生物,昆虫,还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽家畜,以及供人居住的房子。科学家利用计算机来控制摄入的阳光,调节各区所需的温度。

1993年1月,8名经严格筛选的科学家进入“生物圈 II号”。他们计划在里面呆上两年,一边从事科学研究,一边养猪养鸭、耕种收获,过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统能够维持在相对稳定的状态,有利于人和其他生物的生存。遗憾的是,一年以后,“生物圈 II号”中的氧气含量大幅度下降,二氧化碳和一氧化碳的含量猛增。除了藤本植物以外,很多靠昆虫传粉繁殖的植物都死亡了。粮食大幅减产。科学家无法再在里面继续生活下去,不得不提前撤出。

“生物圈 II号”的实验结束,了这次探索,虽然没有完成预定的计划,但是它用事实告诉人们:亦今为止,地球仍是人类和其他生物的唯一家园,我们必须珍惜它,爱护它!请根据材料回答问题:

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