①青春期充满矛盾，这是成长过程中的正常现象 ②这些矛盾既让我们困惑，也会激发我们前进
③这些矛盾不会阻碍我们的发展 ④这些矛盾是正常的现象，我们无法克服
①要做到“学贵有疑” ②只找缺点，不谈优点
③怀疑和批判所有人的结论 ④需要批判的精神和勇气
①努力学习，沽名钓誉 ②立足社会实践，勇于探索事物
③敢于打破常规，激发创新热情 ④关注祖国发展，只做大事
序号
情景
想法或做法
①
英语测试后
我得到68分，小明还没及格呢
②
放暑假在家
我终于可以自由自在地通宵玩网游了
③
校演讲比赛
我口才不错，坚持练习会比去年的我更好
④
体育不及格
每天坚持锻炼，请父母和同学监督自己
①言行得当 自然大方 ②慎重对待，理智处理
③频繁交往 勾肩搭背 ④疏远对方 告诉师长
①独立思考 ②敢于批判 ③勇于创造 ④自觉劳动
①有“至善”的追求
②关爱他人，做“看客”
③明辨是非，弘扬正气
④有爱护公物的公德意识
①渴望与人交往的态度 ②热爱祖国的美好情感
③对祖国的祝福和期望 ④甘于奉献的行动
①喜怒哀惧是人之常情 ②情绪与人的身心健康有关
③要积极主动调控情绪 ④同一情绪对人的影响相同
①帮助受欺负的小强报仇 ②为班级赢得了荣誉
③在考试时给同桌传答案 ④帮助遇到困难的同学
①是人一生中身体发育的唯一时期 ②是烦恼多于快乐的时期
③是人生第二个生长发育的高峰期 ④童年向成年的过渡时期
①情绪是把双刃剑，要辩证看待 ②要学会用合理的方式表达情绪
③生活中应多关心别人的情绪 ④多样的情绪丰富了我们的生活
①天行健，男子以自强不息 ②独学而无友，则孤陋而寡闻
③志不强者智不达 ④役其所长，避其所短
①青春的美应是内外兼修的 ②对异性同学间的关系过于敏感
③情绪丰富而强烈，但不稳定 ④追求装扮上标新立异和行为的故作姿态
①情感反映着我们对人对事的态度
②情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展
③情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动
④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物
疫情无情人有情，中华儿女显真情。对我们大多数人来说，身不在湖北、岗不在一线，但人人都是战斗的主角：公共交通司乘人员、环卫工人、超市营业员、快递小哥坚守岗位、忠于职守，他们奋力保障社会正常运行；全国广大志愿者积极响应，踊跃报名，为他人送温暖、为社会作贡献；普通公民关注抗疫战况，如实报告身体状况、公共场合戴口罩，“宅在家里做贡献”，保护自己又关照他人。
请从情感的角度对材料中的人物进行点评。
还有那么一群人，在病毒肆虐的时候，放弃了与家人团聚的美好时光，义无反顾，勇敢地冲向抗击疫情第一线，在战场上坚守了一个又一个不眠之夜。驰援武汉，
齐心战“疫”！在这场与病毒斗争，与时间赛跑的战役中，他们把希望带给了别人，却把离别留给了自己，把健康带给别人，却把危险留给了自己。为了祖国，为了人民，他们无怨无悔的踏上“病毒之战”的征程。致敬伟大的“英雄”！
父母的叮嘱在耳边响起，你会觉得“好烦哦”；长辈与自己的看法有分歧，有时你会不屑一顾；同学的无心之言，认为是在贬低自己；老师多看两眼，觉得是“不怀好意”……青春期敏感心灵中“忽忽”燃起的小火苗，让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害父母和同学老师的“刺猬少年”。
在道德与法治课的合作探究活动中，老师展示了以下4幅图片，让大家一起参与讨论：
