浙教版科学八下专题复习之空气与生命（中等难度）

我国宣布力争于2060年前实现“碳中和"。即二氧化碳的排放与吸收互相平衡(如图)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（    ）

实验室制取二氧化碳后，可以用下列哪些收集装置来收集（    ）

如图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（    ）

某同学学习了氧气制取和性质后，记录了部分实验操作或现象，其中符合事实的是（    ）

吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面：吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的曹军木船。一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。下列关于火海形成的叙述中，不正确的是（   ）

下列实验现象的描述正确的是（   ）

暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见如图，发热剂的体积忽略不计) 。以下对此改进实验的叙述，错误的是（ ）

以下对空气的说法中正确的是（   ）

如图是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（   ）

如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列有关说法正确的是（   ）

据调查统计，想戒烟而真正戒成功的不到10%。有个同学想到了一个好办法：把这些烟民送进宇宙飞船，让他们想抽烟也点不着，这样就抽不成烟了。这是因为（   ）

镁、锌、铁的混合物50克与足量的稀硫酸反应得到混合溶液，蒸发后得到218克固体（已换算成无水硫酸盐）。则反应产生氢气的质量是（     ）

下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（   ）

下列关于物质的性质和用途的说法中不正确的是（   ）

在做测定空气中氧气含量的实验时，需要一个如图所示的集气瓶。下列将集气瓶剩余的容积划为5等份的做法中，正确的是（   ）

有一份纯氯酸钾固体a，另有一份 混有少量二氧化锰的氯酸钾固体b，两份固体质量相等。分别同时加热a和b，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（ ）

下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中，正确的是（   ）

下图是人体气体交换示意图，以下说法错误的是 （ ）

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将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，利用传感器测量容器内CO₂的浓度变化，如图所示。下列说法错误的是（   ）

下列实验现象的描述正确的是（   ）

二氧化碳的资源化利用是实现碳减排的重要途径以下是一种实现二氧化碳转化为重要原料二甲醚(化学式为C₂H₆O)的途径：

实验室提供H₂O₂溶液、二氧化锰、KClO₃和KMnO₄四种药品及下列装置

根据要求完成下列问题：

火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演变过程。

小明同学在实验室中研究二氧化碳气体的性质。

某学生用红磷进行“测定空气中氧气含量的实验”

如图所示是二氧化碳的制取和收集装置。

火药是中国古代四大发明之一，唐代清虚子在“伏火矾法”中提出了一伏火的方子：“硫二两，硝二两，马兜铃三钱半。”其中硫是易燃物质，硫在空气中燃烧会发出色火焰，燃烧的化学方程式。

用如图所示实验装置测定空气中氧气含量。 

中国在第75届联合国大会上宣布，在2060年前中国二氧化碳排放实现碳中和，实现二氧化碳的“零排放”。碳中和是指在一定时间内排放的二氧化碳气体总量等于吸收二氧化碳气体总量。

1823年德贝莱纳发现氢气遇到金属铂会起火，根据此原理制成了世界上第一支打火机，如甲图所示。

用一只小玻璃筒盛上适量的稀硫酸，筒内装一内管，内管中装入锌片，玻璃筒装一顶盖，顶盖上有喷嘴、铂网和开关，其结构简图如乙图所示。

某品牌钙片的部分信息：①钙片主要成分为碳酸钙；②每片钙片的质量为1克。某科学学习小组同学用该品牌钙片做了如下实验：把100克稀盐酸分成五等份，分次将稀盐酸添加到放有10片钙片的烧杯中，充分反应（钙片中其他成分不溶于水且不与盐酸反应）。得到的实验数据见下表。

实验次数	1	2	3	4	5
加入稀盐酸的质量/克	20	20	20	20	20
剩余固体的质量/克	8.0	6.0	4.0	2.2	2.2

回答下列问题：

“化学氧自救呼吸器”是一种在缺氧环境中通过制氧剂临时供氧的装置。制氧剂的主要成分是超氧化钾（KO₂），产生氧气的主要原理是超氧化钾与人体呼出的水汽反应，其化学方程式为：4KO₂+2H₂O=4KOH+3O₂↑。制氧剂中其它成分不能生成氧气。

目前，全球平均气温较工业化前已上升了1.1℃，其主要原因是自然界中的碳平衡被破坏。2020年9月22日，我国政府承诺：中国将力争于2030年前实现CO₂排放达到峰值，2060年前实现碳中和，即通过各种方式抵消排放的CO₂量，重新实现碳平衡，如图是碳循环和碳中和策略的示意图。

土灶是我国古代劳动人民智慧的结晶，它通常以木柴、秸秆为燃料。目前，我市农村仍有使用土灶做饭的习惯。

小科和小思在爷爷家看到不能移动的土灶(如图甲)，他们对土灶产生了好奇，了解到其内部结构如图乙所示：木柴添加通道与烟囱相连，通风道与木柴添加通道通过中间铁栅连通。于是分别设计了移动式土灶(如图丙和丁)。

某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按下图连接。

小嘉用H₂O₂溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克MnO₂ ， 再往分液漏斗中加入30毫升15%的H₂O₂溶液。为什么要加入50毫升水呢?查阅资料发现：在不加入水时，若注入H₂O₂溶液速度过快，反应会过于刷烈而引发事故。

【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢?

【建立假设】水可以降低H₂O₂溶液浓度，从而减缓反应速度

【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的H₂O₂溶液进行实验， 观察并比较。

【实验结论】加水降低了H₂O₂溶液的浓度， 使反应速度变慢。

【交流反思】

建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小科建构了“两组份混合物含量测定"的思维模型；

运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量"的实验进行了再探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物。

[探究一]根据沸点低的组份先汽化的性质，测定混合物中某组份的含量。

乐乐和清清学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。

提示：①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。

②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。

根据以上实验信息，回答下列有关问题：

我校科学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应， 测定反应后生成的二氧化碳质量，再根据二氧化碳的质量求出样品中碳酸钙的质量。为测定二氧化碳的质量，他们设计了以下三种方案，请帮助他们完成设计方案：

方案一：称量反应前后物质总质量的（选填“增大”或“减小”）量。

方案二：称量吸收二氧化碳前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的（选填“增大”或“减小”）量。

方案三：选用图中（填“甲”或“乙”）装置可测量产生的二氧化碳的，再根据此时二氧化碳的，可计算二氧化碳的质量。图中水面上油层所起到的作用是。

大棚种植农作物过程中，在作物生长旺盛期和成熟期，农民会给作物补充二氧化碳来提高产量与质量。研究表明，施用“吊袋式二氧化碳气肥”增产效果比较优异。

【资料】①吊袋式二氧化碳气肥会释放CO₂供植物吸收利用；

②吊袋内CO₂释放量会随着光照和温度的升高而增大，在温度过低时CO₂气体释放量较少；

③使用时，将气肥悬挂在农作物枝叶上方位置比放在农作物底部位置效果好；

④施用气肥为不可离农作物太近。

请你用所学知识及以上资料信息，解释施用“吊袋式二氧化碳气肥”增产效果比较优异的原因。