安徽省潜山市2020-2021学年七年级下学期道德与法治期末教学质量验收试题

青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了烦恼和困惑。奏好青春成长曲，我们要（   ）

有的人认为：男生的逻辑思维比女生要好。但新安晚报公开统计数据得出，在最近十年时间里，各类省文理科状元共有35人，其中男生17人，女生18人。这说明（    ）

一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们（  ）

一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。B站献给青年一代的演讲《后浪》刷屏网络。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物”、“从小你们就在自由探索自己的兴趣”、“你们有幸遇见这样的时代”……。作为这个国家中奔涌的后浪，我们把握青春，刻画新风景应当（    ）

①继承前人智慧，提升自我    ②敢于放飞梦想，奋进自强

③怀揣家国情怀，止于至善        ④追求生活享受，以我为主

杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪（    ）

①是毫无关联的    ②是复杂多样的    ③消极多于积极    ④会受外界影响

在祖国和人民最需要的时候，官兵用忠诚践行初心，把使命举过头顶，许下“到最危险的地方去，到最需要的地方去”的郑重承诺，立下“同瘟神比高低，同疫魔战到底”的铿锵誓言。这是人民子弟兵面对疫情发出的强音、拿出的担当，是当代军人家国情怀的生动体现。下列诗句中最能体现这种情怀的是（    ）

俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。””要建设一个团结的集体，需要我们（    ）

①各尽所能、发挥特长    ②拧成一股绳、互相帮助

③融入集体、奉献集体        ④张扬个性、以我为主

七年级有几个同学行动一致，一下课便聚在一起。他们“重义气”，不遵守学校纪律，跟老师对着干，只要其中一个人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。这些人的行为对班级、对学校危害极大。他们是    的表现。（    ）

央视春晚节目《少年魂》，有两万多名学员共同参加，短短几分钟，各种阵型变化多样，整齐划一，气势磅礴，令人震撼。这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日的刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。对此理解正确的有（    ）

①集体荣誉是成员们共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉

②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大

③承担责任是个人成就的基础，也是集体发展的必要前提

④集体的力量是强大的，可以影响甚至完全地改变一个人

因救人反被告的事件多次发生，“扶不扶”、“救不救”、一度困扰公众。打印的遗嘱有法律效力吗？现实中，打印的遗嘱十分常见，却常常引发纠纷。近年来，“校园贷”、“套路贷”、等频发，高利贷问题引起广泛关注。高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失，让不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安全”……对于这些困惑，民法典都作出了明确的规定。这表明（    ）

党的十八届四中全会提出的全面推进依法治国的总目标是（    ）

①在全社会倡导礼义廉耻，实施以德治国    ②建设中国特色社会主义法治体系

③建设中国特色社会主义德治国家        ④建设社会主义法治国家

法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（    ）

新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行，在“四大保护”的基础上，增加网络保护和政府保护2个专章；针对未成年人沉迷网络的现象，对不负责任的父母下“禁止令”。该法的修订（    ）

2021年1月20日，《中华人民共和国家庭教育法（草案）》（以下简称《草案》）正式提请十三届全国人大常委会第二十五次会议审议。家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。《草案》强调了未成年人的父母或其他监护人的主体责任，同时也明确了政府的主导责任。家庭教育立法有利于（    ）

郑雪倩、吴涌、王利明、章春燕、罗翔、王文志……这些“2020年度法治人物”展现了优秀的事迹与风采，用实际行动从立法、执法、司法、普法等多角度推动着我国法治进程。这启示青少年（    ）

①树立法律信仰    ②养成尊法学法执法护法的习惯

③尊崇宪法，遵守各种法律法规    ④树立法治思维，学会用法治方式表达合法诉求

【透视现象启迪智慧】

观察图片，回答下列问题：

【做情绪的主人】

小雨（化名），今年14岁，正在读初中。前几天，在家上网课时玩游戏被父母发现了，被狠狠责罚了一顿，一气之下就跑出来了。离家后，小雨觉得无处可去，只好躲到地下车库里安身。弄清楚事情原委后，民警对小雨耐心劝解，经过一番入情入理的话，终于让小雨认识到自己的错误，并表示愿意回家向父母道歉。

【情境探究学以致用】

下面是乐乐生活中的三个情境，请你根据所学知识进行探究。

【建设美好集体】

过集体生活是我们青春成长的必经之路，美好集体是同学们健康成长的园地。请你根据下面三位同学的集体生活感受回答相应问题

★★温暖与成长张然同学说：“在我考试失利时，是老师和同学们的关心、帮助和鼓励，使我走出心灵的阴霾，重振奋发向上的信心。在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。在集体生活中，我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。”

★★责任与担当李明同学说：“升入七年级后，我被同学们推选当了班干部，为了尽到自己的责任，我每天早来晚走，协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和于盾纠纷，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了。”

★★单音与和声刘健同学说：“美好集体需要我们共同奏响和谐乐章，可有时还是会出现一些不和谐的单音。如：卫生大扫除时，有的同学没完成任务，就趁老师和同学们不注意时，偷偷跑到操场上玩篮球；上自习课时，有几个同学总是说笑，使同学们无法安心学习。”

【我与法律同行】

为进一步提高青少年学生的法律意识和法治观念，“六一”儿童节来临之际，某地司法、行政、教育、公安等部门采用巡回宣讲、设置宣传栏、张贴主题宣传画、发放法律知识小册子等形式，开展“送法进校园”活动，送去一份丰厚的法律“营养餐”，获得学校师生的一致好评。某实验中学七年级决定借这次法治宣传之“风”，在学生中开展一次“我与法律同行”的主题探究活动，培养学生做学法、尊法、守法、用法的合格公民。现在邀请你一起参与。