备战2022 浙教版科学中考高频考点加强练第48讲定滑轮、动滑轮、滑轮组-组卷题库站

单选题

小科用如图所示的滑轮组提升G为600N的重物，在绳子自由端施加F为250N的拉力，使重物在4s内匀速上升1m，不计绳重和摩擦。下列说法正确的是（）

A、动滑轮重100N

B、拉力做功的功率为150W

C、绳子自由端移动的距离为2m

D、此过程滑轮组的机械效率为80%

为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。若不计摩擦，下列有关分析正确的是（）

A、两个滑轮在装置中起的作用相同

B、拉力向下移动的速度与配重上升的速度大小相等

C、沿方向1与2匀速拉动配重提升相同高度，拉力所做的功相等

D、用该装置提升更重的物体，机械效率不变

用如图所示滑轮组，在10秒内将一个重为2400N物体匀速提升3m，绳子自由端的拉力为1000N，下列相关说法正确的是（）

A、绳子自由端移动速度为0.3m/s

B、 10秒内拉力做功的功率是900W

C、滑轮组提升重物时的机械效率是72%

D、若只增大物体重力，则滑轮组的机械效率会减小

为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。若不计摩擦，下列有关分析正确的是（）

A、两个滑轮在装置中起的作用相同

B、拉力F的大小是配重G大小的二分之一

C、拉力移动的距离是配重上升距离的两倍

D、将配重提升相同的高度，用该装置与直接提升配重所做的功相等

小乐用如图所示的滑轮组提升G为600N的重物，在绳子自由端施加F为250N的拉力，使重物在4s内匀速上升1m，不计绳重和摩擦。则（）

A、绳子自由端移动的距离为2m

B、拉力做功的功率为150W

C、动滑轮重100N

D、此过程滑轮组的机械效率为80%

如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的有（）

A、 B受到的摩擦力为3N，方向水平向左

B、滑轮移动的速度为0.2m/s

C、绳子拉物体A的功率为2W

D、在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数仍为3N

用如图所示的滑轮组将重为500N的物体在4s内匀速提升了2m，若每个滑轮中40N，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是（）

A、绳端的拉力F为270N

B、拉力F的功率功为270W

C、额外功为160J

D、有用功为1080J

如图所示，用滑轮提升重为G＝100N的物体，使物体以0.2m/s速度上升（绳重和各种摩擦不计），已知动滑轮重G_动＝12N，则绳端拉力F和移动速度v的判断正确的是（）

A、 56N，0.1m/s

B、 56N，0.4m/s

C、 212N，0.1m/s

D、 212N，0.4m/s

如图所示，分别用拉力 F₁、F₂、F₃、F₄匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力、绳重及摩擦，则所用拉力最小的是（）

A、

B、

C、

D、

为了将放置在水平地面上重为100N的物体提升一定高度，设置了如图所示的滑轮组装置。当用图乙所示随时间变化的竖直向下的拉力 $\text{[math]}$ 拉绳时，物体的速度 $\text{[math]}$ 和物体上升的高度 $\text{[math]}$ 随时间变化的关系分别如图丙和丁所示。（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）下列计算结果正确的是（）

A、 0-1s内，地面对物体的支持力是10N

B、 1-2s内，拉力 $\text{[math]}$ 做的功是187.5J

C、 2-3s内，拉力 $\text{[math]}$ 的功率是100W

D、 2-3s内，滑轮组的机械效率是62.5%

如图，甲、乙实验可以得出“定滑轮不能省力”这一结论，小科想通过一次实验既得出结论，又能直接显示出钩码的重力大小，于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计(弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计)，下列四套装置中能实现的是（）

A、

B、

C、

D、

如图所示，F₁=4N，F₂=3N，此时物体A对于地面静止，物体B以0.1m/s的速度在物体A表面向左做匀速直线运动(不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳了之间的摩擦)。下列说法错误的是（）

A、 F₂的功率为0.6W

B、如果增大F₂ ，物体A可能向左运动

C、物体A和地面之间有摩擦力

D、弹簧测力计读数为9N

在日常生活中，用10牛的拉力不能提起重15牛的物体的简单机械是( ）

A、一个定滑轮

B、一个动滑轮

C、杠杆

D、斜面

如图所示，甲、乙两套装置所用的滑轮质量相等，用它们分别将相同质量的钩码匀速竖直提升，在相等时间内绳端A、B移动相同的距离（忽略绳重和摩擦），在此过程中，下列选项正确的是（）

A、两钩码上升的速度相等

B、两滑轮组绳端的拉力相等

C、甲滑轮组的总功比乙少

D、两滑轮组的机械效率相等

建筑工地上，工人用动滑轮来提升货物，以下分析正确的是（）

A、一定可以省力

B、使用动滑轮时，该变形杠杆的支点在动滑轮的轴心处

C、改变拉力方向，不会影响拉力的大小

D、做的总功增大

如图各装置中，每只滑轮质量均相同。用它们提起相同的重物，若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（）

A、使用甲滑轮与使用乙滑轮省的力一样多

B、使用丙滑轮组与使用丁滑轮组省的力一样多

C、使用甲滑轮和使用丁滑轮组费的距离一样多

D、四个简单机械中，丙滑轮组的机械效率最小

如图所示，物体A重50N，物体B重30N，物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动。如果在物体A上施加一个水平向左的力F，使物体B以0.1m/s的速度匀速上升（滑轮和绳子的重以及绳子与滑轮之间的摩擦均不计）。则下列说法中正确的是（）

A、 F的大小为30N

B、 2s内拉力F所做的功是12J

C、 A物体滑动时受到的摩擦力为20N

D、当物体B以0.1m/s上升时，物体A向左运动速度为0.2m/s

重为30牛的A物体，用如图所示甲、乙两种方法被提升和水平移动。若A物体在水平面滑动时受到的摩擦力为20N，F₁＝18N，F₂＝8N，A物体在5s内匀速移动的距离均为0.3m，则在该过程中，下列分析正确的是（）

A、绳子自由端F₁移动的速度比F₂移动的速度大

B、 F₁做功比F₂做功少

C、两种方法中所做的有用功一样多

D、两种方法中机械效率相同

如图，用300N的力将重为500N的物体在10s内匀速提升2m，不计绳重和摩擦，在此过程中（）

A、绳子自由端移动的距离为6m

B、动滑轮重100N

C、拉力做功的功率为100W

D、滑轮组的机械效率为60%

如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是（）

A、

B、

C、

D、

填空题

旗杆顶部安装的简单机械是滑轮。某校旗杆高度为13米，国旗手用15牛的拉力将国旗匀速升起12米，该国旗手做功焦。

如图所示，拉力F为20N，物体A以0.1m/s的速度在表面足够长的物体B表面做匀速直线运动；物体B静止在地面上，受到地面水平向右8N的摩擦力，弹簧测力计示数为22N。拉力F的功率为W，滑轮组的机械效率为。

用如图所示的滑轮组匀速提升重物，不计绳重和摩擦，物体重100N，动滑轮重20N，在10s内物体被提升了2m。拉力F的大小是牛，拉力F的功率大小是瓦。

在建筑工地上，小明同学利用如图所示的装置，用35N的拉力使重为400N的物体A沿着水平地面匀速运动。A在运动时受到地面的摩擦力为其所受重力的0.2倍，不计绳重及滑轮组的摩擦，则动滑轮所受重力N；若增加物体A的重力，仍使物体A匀速运动，则该装置的机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

如图所示，拉力F为5N，物体A以0.1m/s的速度在物体B表面向左做匀速直线运动(B表面足够长)；物体B静止在地面上，受到地面水平向右4N的摩擦力，绳重及摩擦不计。

如图是上肢力量训练示意图，O点位于横杆ab的中点(不计绳重、滑轮重力和摩擦)。

如图所示，用滑轮组拉着一木块P沿水平面以0.6m/s的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为6N。若每只滑轮重2N，绳与滑轮间的摩擦不计，则该滑轮组的机械效率为，5秒内拉力F做的功为 J。

小丽同学用水平力F拉动如图所示装置，使重100N的A物体4s内在水平地面上匀速运动了80cm，物体B重50N(物体B与A始终接触)，此过程中地面受到的摩擦力为10N，弹簧测力计的示数为8N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和绳与滑轮间摩擦，则滑轮移动的速度为m/s，水平拉力F的功率为W。

小科在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为N；实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为N。

在某建筑工地上，工人用如图的滑轮组将重力为1200N的建筑材料从地面运到高10m的楼上，手竖直向上的拉力是500N，在这个过程中，滑轮组的机械效率是。当所运的建筑材料重力增加时，此时滑轮组的机械效率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）请通过分析说明理由。（绳子质量及滑轮与转轴、绳子间的摩擦均忽略不计）

实验探究题

在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图（a）中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计）。

甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，

每次都匀速提起钩码，如图（a）所示。乙、丙两个小组的同学

实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，

匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示。

各小组的实验数据记录在表格中：

表一（甲小组）			表二（乙小组）			表三（丙小组）
实验序号	物体的重力（牛）	弹簧测力计的示数（牛）	实验序号	物体的重力（牛）	弹簧测力计的示数（牛）	实验序号	物体的重力（牛）	弹簧测力计的示数（牛）
1	1.0	0.6	4	1.0	0.7	7	1.0	0.8
2	2.0	1.1	5	2.0	1.3	8	2.0	1.6
3	3.0	1.6	6	3.0	1.8	9	3.0	2.3

在日常生活和工农业生产中，提高机械效率有着重要的意义。提高机械效率，要从研究影响机械效率的因素出发，寻求办法。

在“探究滑轮组的机械效率”时，小金利用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组实验，实验中测得数据真实可靠，见下表：

实验次数	物重G/N	物体上升高度h/m	拉力F/N	拉力作用点移动距离s/m	机械效率η/%
1	1	0.1	0.7	0.3	47.6
2	1	0.2	0.7	0.6	47.6
3	2	0.1	1.1	0.3	60.6
4	4	0.1	2	0.3	①

小金用如图甲所示的装置探究滑轮组的省力情况：(忽略绳重和摩擦)

在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照如图所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计）。

甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a)所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们偏离竖直方向斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c)所示。各小组的实验数据记录在表格中。

表一（甲小组）			表二（乙小组）			表三（两小组）
实验序号	物体的重力（牛）	弹簧测力计的示数（牛）	实验序号	物体的重力（牛）	弹簧测力计的示数（牛）	实验序号	物体的重力（牛）	弹簧测力计的示数（牛）
1	1.0	0.6	4	1.0	0.7	7	1.0	0.8
2	2.0	1.1	5	2.0	1.3	8	2.0	1.6
3	3.0	1.6	6	3.0	1.8	9	3.0	2.3