（实践名称）世界海陆分布拼图
（实践材料）“世界海陆图”“海陆面积对比图”
（实践步骤）：
1涂色：给陆地涂上深灰色，给海洋涂上浅灰色，见①。
2裁剪：剪下陆地后，分别观察陆地和海洋特点，见②③。
3粘贴：把剪下的陆地和海洋依次粘贴到10×10方格纸上，见④。
（实践结论）：
（探究名称）气温的测量
（活动材料）：百叶箱1个、温度计1个、手电筒1个、数据记录及绘图工具等1套。
（探究过程）：
（ 1 ）按照气温测定要求，将温度计放到百叶箱内（温度计离地面1.5米）。
（ 2 ）在北京时间2时、8时、14时、20时四次观测记录。（夜晚观测请在教师或家长指导下进行）
（ 3 ）记录观测结果或绘成图。（注意最高温和最低温时间）
（ 4 ）计算当日的平均气温。
（探究思考）
（案例名称）大气环境问题
（案例资料）
资料一 在全国两会召开前的网络民意调查显示中，就如何破解“十面霾伏”，消除百姓“心肺之患”等热点问题备受关注。雾霾天气是一种大气污染状态，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5(空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物)被认为是造成雾霾天气的“元凶”。雾霾的源头多种多样，比如汽车尾气、工业排放、建筑扬尘、垃圾焚烧，甚至火山喷发等。
资料二 晋中市近两周空气质量指数趋势图
（课题名称） 影响聚落形成与发展、分布与形态的因素
（课题资料） 世界各地自然环境差别很大，不同的自然环境影响了人们生产生活，
同时各地理要素又相互影响和制约。
（思考）
