部编版二年级上册道德与法治9.这些事大家的同步习题卷

我们要爱护，珍惜劳动成果。

学校公物为我们提供了方便，带来了快乐，我们要公物。

教室里的电风扇属于学校里的。

学校里的公物有、等。

教室里的电风扇带给我们。

课本、铅笔等是我们的，我们必须爱护。

学校的图书让我增长知识。

我们要懂得公共财物。

为我们的学习提供方便。

我会选、我会填

快乐       图书       学习      风扇

    在学校的篮球场打球，带给我们很多；教室里的带给我们凉爽；学校阅览室的让我增长了知识；桌椅为我们的提供方便。

下面的说法正确的是（    ）。

公物给我们带来了方便，我们要这样对待它们（    ）

①爱护它们。②使用时要小心 。③反正是公物，用坏了有人修理，不用爱护。

下面做法正确的是（   ）

教室里的（   ）可以带给我们凉爽。

学校里的公物不包括（   ）

社区的公共设施有（   ）。

教室里的公物有（   ）。

我的凳子坏了，我应该（   ）

下列属于破坏公共财物的行为是（   ）

我爱护家里的用品，也爱护学校、街道和公园里的用品。

小红总是把她的座位擦得干干净净的。

看到图书角的图书有破损，就要及时修补。

公园里的鲜花盛开，采摘几朵没关系。

学校的篮球、桌椅、图书等都是公物，大家要爱护它们。

学校的乒乓球台属于公共物品。

为不和同学的桌椅弄混了，小明在自己的桌椅上写上自己的名字。

鹏鹏在教室的墙上乱写乱画。

用桌布想办法保护桌子。

班级里的水桶可以不用爱护。

看图连线，认识公物

          教室里的电风扇带给我们凉爽。

         在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。

        桌椅为我们的学习提供方便。

        学校阅览室的图书 让我增长知识。

简单地说一下你和教室里的公物都发生过什么有趣的故事。

请你填一填公物名字或者这些公物给我们带来了什么？

答：①在学校的打球，带给我们很多快乐。

②教室里的带给我们凉爽。

③学校阅览室的让我增长知识。

④桌椅为我们的学习提供。

我是小法官：哪些行为是爱护公物的行为、哪些不是爱护公物的行为（是的打“√”、不是的打“×”）

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