黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区2020-2021学年七年级下学期历史期末考试试卷

图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，较贴切的是（    ）

我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的委员制是指（    ）

宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣”由此可见，唐太宗（  ）

大型电视连续剧《画圣吴道子》记录了唐代著名画家吴道子传奇的一生，在这部电视剧中你可能会看到他的代表作(　 　)

“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗歌主要描述了开元盛世时期（    ）

唐朝是我国诗歌繁盛的时代，写下《早发白帝城》《蜀道难》等诗篇，被誉为“诗仙”的是（　　）

唐朝僧人玄奘曾游学天竺，并根据亲身见闻口述，由弟子记录成一部重要书籍，它是（   ）

下列对社会经济造成极大的破坏，标志着唐朝由盛转衰的事件是（    ）

著名学者王立群曾经这样描述一位历史人物：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间削兵权。”这位人物是（  ）

北宋初年，为防止宰相权力过大，威胁皇权，宋太祖采取的措施是（    ）

“辽、宋、夏、金时期的阶段特征是（     ）

与宋并立的少数民族政权辽、西夏、金分别是下列哪个选项中的少数民族建立的（　　）

两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和。下列示意图正确的有（ ）

金庸武侠小说《射雕英雄传》讲述的是发生在南宋时期的故事，其中有这样一个情节：全真七子之一的丘处机为两个未出世的孩子分别取名：郭靖和杨康。丘处机此举是让孩子们勿忘国耻——靖康之耻。根据所学知识推断，当时的国耻是指（   ）

“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州．”该诗反映的时代背景应该是（　　）

时下，“一带一路”成为热点。海上丝绸之路进入鼎盛时期是在（    ）

我国的科举制度经历了从积极推动社会进步到束缚人们思想、阻碍社会进步的转变。这种转变始于（    ）

1405—1433年，郑和前后七下西洋，最远到达（    ）

“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，其生产技术曾在“中国17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍。请问该书是（    ）

曹操、刘备、关羽、诸葛亮，一个个喜闻乐见的艺术形象；三顾茅庐、火烧赤壁、空城计，一段段脍炙人口的精彩故事，勾勒出一部波澜壮阔的历史画卷。这部名著是（   ）

清朝是我国历史上最后一个封建王朝，这个王朝的建立时间和第一位皇帝是（   ）

清朝是中国历史上第二个由少数民族建立的大一统，也是中国最后一个封建王朝。清朝的都城是（    ）

军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。设立军机处的皇帝是（    ）

在鸦片战争前，清政府实行闭关锁国政策，仅留一地与外国通商，该地是（ ）

乾隆皇帝在位时期，很多官员自保平安的经验是不与别人有文字往来，凡没用的文稿一定要烧毁。产生这种现象的主要原因是（    ）

隋唐以其前所未有的辉煌与繁荣开创了中国历史的新纪元。请根据以下材料进行隋唐历史的探究。

材料一：唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界声名显赫。……唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。

——部编七年级《中国历史》下册

材料二：

材料三：唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。

——《资治通鉴》

材料四：唐代文化呈现一种兼容的气度。日本派出的遣唐使有13次之多；古印度一再遣使唐朝；波斯、大食商人频繁往来于亚欧之间，不少人定居唐朝，其宗教信仰、风俗习惯等都受到唐政府尊重。

每一个朝代都是中国历史的重要节点，每一个朝代都有自己的独特文明。阅读材料，回答问题。

材料一  中国的封建社会长达2000多年，出现了9个统一的封建王朝……先后出现过3次公认度最高的“盛世”即西汉初盛世，唐初盛世，以及“康雍乾”的清朝盛世，对中国历史上的盛世，需站在历史唯物主义的立场上辩证地看待，不能过分夸大其历史影响。其实，有些没有出现过所谓封建盛世的朝代，对中国历史的影响同样巨大，比如秦朝、隋朝和元朝，在很多方面都带有开创性。

 ——摘编自《再论中国古代的盛世》

材料二  中华文明源远流长，成就辉煌，这与统一的多民族国家的巩固和发展密切相关。请结合所学知识，回答下列问题。通过“战与和”的两种方式，两宋时期民族关系进一步发展。“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝……以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人送至雄州交割。”

制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。请阅读下列材料：

材料一  图示，能形象直观地展示历史知识，有助于理清线索，构建知识结构。下面是王明同学依据初中教材而绘制的我国古代某个朝代专制主义中央集权制度示意图。

材料二  ……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。

——韦庆远《中国政治制度史》

材料三  忽必烈即汗位之时……突破中国空前的大一统，疆域辽阔，人口众多，民族复杂。他为了巩固对这个偌大国家的统治……建立起了以蒙古贵族为主要统治者的统一的多民族的封建国家。

——张传宝《简明中国古代史》

材料四 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。

——《皇明祖训》

学习历史的方法是多种多样的，请你运用不同的学习方法和技能，完成下面学习任务

任务一 制作年代尺﹣﹣构建时空观念

任务二 研学旅行﹣﹣领略古都风采

任务三 文学鉴赏﹣﹣感悟璀璨文化

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声．沙场秋点兵。 ——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄乏》 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 ——关汉卿《窦娥冤》 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕．若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？ ——曹雪芹《红楼梦》

任务四  历史解释﹣﹣体验科技发达