浙江省绍兴市上虞区2020-2021学年八年级下学期科学期末考试试卷

我区存在大面积富硒土壤，有利于提高水果的品质，富硒土壤中的“硒”指的是（   ）

电与磁的广泛应用正改变着我们的生活。下列有关磁知识描述错误的是（  ）

玉米等旱地作物适宜在较干燥的土壤中生长。如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，将导致植物的根不能正常呼吸而腐烂，俗称“霉根”。在下列土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”而死亡的是（   ）

化学式是用元素符号来表示物质组成的式子，是学习化学的基本要求。下列化学式符合书写规则的是（   ）

植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。下列植株是由于缺乏氮出现相应症状的是（   ）

元素周期表是学习和研究科学的重要工具。由元素周期表中某一格（如图）得出的信息中错误的是（   ）

下图是某同学“制取收集一瓶二氧化碳”实验的主要步骤，其中操作有误的是 （   ）

海水稻是可供产业化推广的、盐度不低于1%盐度海水灌溉条件下、能正常生长且产量能达到200-300公斤/亩的水稻品种。下列有关海水稻的描述中正确的是（   ）

土壤中除了土壤生物外，还有很多其它的物质。下列实验能证明土壤中存在有机物的是 （   ）

下列化学方程式书写完全正确的是 （   ）

生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（   ）

某兴趣小组用一定强度的塑料管为连接轴将两个玩具电机（甲和乙）的转轴连接起来，并连接成如图所示的电路，开关S闭合后，灯泡发光。图中能反映电机乙工作原理的是（   ）

某化学反应的微观示意图如下图所示（不同小球代表不同的原子），下列说法中不正确的是（   ）

模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列模型的建构中，说法错误的是（   ）

如图是“探究绿叶在光照下制造有机物”实验的部分步骤，对各步骤的解释不正确的是（   ）

如图是一种温度自动报警器的工作原理电路图，在水银温度计上部插入一段金属丝。下列有关报警器的叙述正确的是（   ）

下图为实验室研究氧气性质-木炭在足量氧气中燃烧的实验：夹取一小块木炭，在酒精灯上烧，然后将木炭插入瓶中，反应结束后向瓶中加入澄清石灰水。对该实验的描述中正确的是（   ）

如图所示是某同学设计的家庭电路，电灯开关已断开。下列说法正确的是（ ）
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下列图象能正确反映对应变化关系的是（   ）

逻辑推理是一种重要的科学思维方法，下列推理合理的是（   ）

用化学用语表示：

如图显示了自然界中一个简单的碳循环过程。根据图中所示，回答下列问题：

食物的煎炸过程中会产生一种有害物质——丙烯醛，化学式为 C₂H₃CHO，请计算：

如图所示为植物体的部分器官结构示意图，请据图回答：

实验室里的氧气可以通过加热分解高锰酸钾的方法来制取。

如下图甲所示的“聪明电梯”在有、无人乘坐时会以不同的速度运行，这样可以节约用电。图乙所示是其控制电路图，R是一个压敏电阻，其阻值随压力的增大而减小。当所有人走出电梯后，则图中电磁铁的磁性将（填“增强”、“减弱”或“不变”），电动机的转速将（填“变快”、“变慢”或“不变”）。

为探究物质的燃烧条件，某同学做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约 80℃的热水大半杯。在水中放入一小块白磷，在两支空试管中分别放入白磷和红磷，试回答下列问题。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）

在一个密闭容器中，有a、b、c、d四种物质，反应前各物质的质量关系如图刻度纸所示（例如：a的质量为5g，d的质量为2g）。在一定条件下发生反应，反应结束后，再次测得各物质的质量变化，并通过刻度的移动来表示，且记录在同一张刻度纸上：刻度线Ⅰ向右移动9格；刻度线Ⅱ向左移动8格；刻度线Ⅲ向左移动8格。

探究原子结构的奥秘。

收集证据：绝大多数α粒子（带+电）穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。猜想与假设：α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。解释与结论：

阅读下述材料，回答问题。 

电与磁的发展历程

电与磁现象是人类探索自然的一个重要方面，人类对电与磁现象的认识促进了科学技术的快速进步，改变了人们的生活方式和世界的面貌。

某科学兴趣小组为了验证水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输，设计了如下实验。

【实验材料和器具】新鲜带叶的木本植物枝条若干，烧杯（或矿泉水瓶），红墨水，清水，刀片，放大镜等。

【实验步骤】

⑴取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表中的3种处理方法处理。

⑵处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表中。

【实验结果与分析】

实验组别	实验现象（记录被染色的部位）
A.自然带叶枝条（不作处理）	×××
B.剥去下半部树皮的带叶枝条	×××
C.除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮	×××

【表达与交流】

小李同学观察学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”灯泡就会正常发光（灯泡两端电压为36V时才能正常发光）。请按要求连接好如图所示电路。

上图甲中 A、B、C 表示植物的三种生理作用，图乙为植物一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化的线图。请据图回答：

称取25克石灰石（主要成分是 CaCO₃ ， 杂质不参加反应也不溶于水）放入烧杯中，向其中加入100克稀盐酸，两者恰好完全反应。反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为116.2克（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）。