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初中数学试卷库
吉林省中考数学真题汇编(近三年)4 图形的性质----三角形的性质
日期: 2025-03-22 二轮复习 来源:
出卷网
单选题
曲桥是我国古代经典建筑之一,它的修建增加了游人在桥上行走的路程,有利于游人更好地观赏风光。如图,
两地间修建曲桥与修建直的桥相比,增加了桥的长度,其中蕴含的数学道理是( )
A、 两点之间,线段最短
B、 平行于同一条直线的两条直线平行
C、 垂线段最短
D、 两点确定一条直线
在
中,
,
.用无刻度的直尺和圆规在
BC
边上找一点
D
, 使
为等腰三角形.下列作法错误的是( )
A、
B、
C、
D、
将一副三角尺按如图所示的方式摆放,则
的大小为( )
A、
B、
C、
D、
如图,在
中,
,
.按下列步骤作图:①分别以点B和点C为圆心,大于
一半的长为半径作圆弧,两弧相交于点M和点N;②作直线
,与边
相交于点D,连结
.下列说法不一定正确的是( )
A、
B、
C、
D、
如图,在△ABC中,∠ACB为钝角。用直尺和圆规在边AB上确定一点D。使∠ADC=2∠B,则符合要求的作图痕迹是( )
A、
B、
C、
D、
填空题
如图,某单位要在河岸
上建一个水泵房引水到C处,他们的做法是:过点C作
于点D,将水泵房建在了D处.这样做最节省水管长度,其数学道理是
.
如图,已知线段
,其垂直平分线
的作法如下:①分别以点
和点
为圆心,
长为半径画弧,两弧相交于
,
两点;②作直线
.上述作法中
满足的条作为
1.(填“
”,“
”或“
”)
将一副三角板按如图所示的方式摆放,点
D
在边
AC
上,
,则
的大小为
度.
如图,在
中,D,E分别是边
,
的中点.若
的面积为
.则四边形
的面积为
.
正五边形的一个外角的大小为
度.
如图,直线MN∥PQ,点A、B分别在MN、PQ上,∠MAB=33°。过线段AB上的点C作CD⊥AB交PQ于点D,则∠CDB的大小为
度。
如图,
为
边
延长线上一点,过点
作
.若
,
,则
°.
如图,在四边形
中,
.若将
沿
折叠,点
与边
的中点
恰好重合,则四边形
的周长为
.
如图,在平面直角坐标系中,抛物线
(
是常数,且
)与
轴交于
、
两点(点
在点
的左边),与
轴交于点
.连结
,将线段
绕点
顺时针旋转
,得到线段
,连结
.当
最短时,
的值为
.
解答题
如图,点
D
在
AB
上,点
E
在
AC
上,
BE
和
CD
相交于点
O
,
AB
=
AC
, ∠
B
=∠
C
.求证:
AD
=
AE
如图,在
中,
,点D在边
上,且
,过点D作
并截取
,且点C,E在
同侧,连接
.
求证:
.
墙壁及淋浴花洒截面如图所示,已知花洒底座
与地面的距离
为
,花洒
的长为
,与墙壁的夹角
为43°.求花洒顶端
到地面的距离
(结果精确到
)(参考数据:
,
,
)
作图题
图①、图②、图③均是
的正方形网格,每个小正方形的边长均为1.每个小正方形的顶点称为格点,点
A
、
B
、
C
均为格点,只用无刻度的直尺,分别在给定的网格中找一格点
M
, 按下列要求作图:
图①、图②、图③均是
的正方形网格,每个小正方形的边长为1,每个小正方形的顶点称为格点,线段
的端点均在格点上,只用无刻度的直尺,在给定的网格中,按下列要求以
为边画
.
要求:
a.在图①中画一个钝角三角形,在图②中画一个直角三角形,在图③中画一个锐角三角形;
b.三个图中所画的三角形的面积均不相等;
c.点C在格点上.
综合题
如图①,在
中,
,
,
是斜边
上的中线,点
为射线
上一点,将
沿
折叠,点
的对应点为点
.
图①、图②、图③均是6×6的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,小正方形的边长为1,点A、B、C、D、E、F均在格点上。在图①、图②、图③中,只用无刻度的直尺,在给定的网格中按要求画图,所画图形的顶点均在格点上,不要求写出画法。
如图,在
中,
,
,
,点
D
为边
AC
的中点.动点
P
从点
A
出发,沿折线
AB—BC
以每秒1个单位长度的速度向点
C
运动,当点
P
不与点
A
、
C
重合时,连结
PD
. 作点
A
关于直线
PD
的对称点
,连结
、
.设点
P
的运动时间为
t
秒.
如图,
是等边三角形,
,动点P从点A出发,以
的速度沿
向点B匀速运动,过点P作
,交折线
于点Q,以
为边作等边三角形
,使点A,D在
异侧.设点P的运动时间为
,
与
重叠部分图形的面积为
.
如图①,在
中,
,
,
.点P从点A出发,沿折线AB- BC以每秒5个单位长度的速度向点C运动,同时点D从点C出发,沿CA以每秒2个单位长度的速度向点A运动,点P到达点C时,点P、D同时停止运动.当点P不与点A、C重合时,作点P关于直线AC的对称点Q,连结PQ交AC于点E,连结DP、DQ.设点P的运动时间为t秒.。
性质探究
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