2021-2022学年人教版数学五年级上册2.1数对与位置（一）

体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（     ）。

音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。

王彬坐在教室的第4列第2行，用数对（       ）表示。

小马与小牛都面朝南坐，小马的位置是（4，6），小牛的位置是（5，3），小马在小牛的（  ）

丽丽坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，乐乐坐在教室的第3列第1行，应用（      ）表示。

如图， 的位置是（2，3）， 的位置是（    ）。

小霞在教室的位置用数对表示是(3，4)，她在教室的位置是第4行，第3列。

点 A（4，3）与点 B（8，3）在同一行上（   ）

数对（2，3）和（3，2）表示的位置是不一样的．（   ）

位置分别是（5，4）和（4，5）的两个物体在同一列不在同一行。（   ）

乐乐坐在教室里的第2列第4行，用数对（4，2）表示。（    ）

确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据．（   ）

彤彤的座位在第3列、第6行，用数对表示是；如果刘刚的座位用数对表示是(4，2)，那么刘刚的座位在第列、第行。

叫列，叫行，确定第几列从往数，确定第几行从往数。

用数对表示位置时，先表示，再表示。

观察下面的动物棋盘，请分别用数对表示。

长颈鹿的位置是，小猪的位置是，唐老鸭的位置是，米老鼠的位置是，狐狸的位置是。

确定一个物体的位置，一般用个有序的数字表示．（4，8）（8，4）表示的位置（填“相同”或“不同”）．

小朋友们来到电影看电影．

帮小动物们找家(用线连一连)．