2022年苏科版初中数学《中考一轮复习》专题一 数与式 1.4 分式

在 、 、 、 、 、 中，分式的个数有（   ）

函数 的自变量 的取值范围是（   ）

若分式 的值为0，则 的值为（   ）

下列各式正确的是（   ）

对分式 通分后， 的结果是（   ）

如果把分式 中的 和 都扩大为原来的2倍，那么分式的值（   ）

已知 ，则 的值为（ ）

计算 的结果是（    ）

已知代数式 的值是一个整数，则整数x有（　　　）

已知实数x、y、z满足 ，则 的值（   ）

数据0.000000407用科学记数法表示为.

若（t-3）^t-2=1，则t=.

一组按规律排列的式子： ， ， ， ，…（ab≠0），其中第7个式子是，第n个式子是（n为正整数）．

当整数x＝时，分式 的值为正整数．

当 时，代数式 的值是．

已知 ，则式子 的值等于

x，y为实数，且满足 ，则y的最大值是．

若|a﹣1|+（ab﹣2）²＝0，则 … ＝.

化简：

若 ，且 ，求 的值.

先化简，再求值： ，其中 ．

先化简，再求值 ，其中x是方程 的解.

先化简 ；然后再从 ， ， ，0，1选择一个合适的数作为a的值，代入后再求值．

先化简，再求值： ，请从不等式组 的整数解中选择一个合适的值代入求值．

已知 ，求A、B的值.

上课时老师在黑板上书写了一个分式的正确化简结果，随后用手掌盖住了一部分，形式如下：

观察下列各式：

① ；

② ；

③ ；

④ …

（阅读材料）

小慧同学数学写作片段

乘法公式“大家族”

学习《整式的乘法及因式分解》之后，我发现乘法公式不只是教材上“黑体字”明确的“平方差公式 ”“完全平方公式 和 ”，其实在教材或平时的练习中还“隐含”一些“乘法公式”值得积累，比如，

；

；

；

.

……

（解题运用）