云南省生物五年中考三年模拟（绿色植物与生物圈的碳-氧平衡）

如图所示实验中，3小时后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是（　　）

农业生产上充分利用光照提高产量的措施是（   ）

温室大棚中适当增加二氧化碳浓度，可提高作物哪种生理活动的强度（   ）

比较人体和绿色植物的呼吸作用，正确的是（    ）

冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是（ ）

绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡，原理是绿色植物通过光合作用（ ）

在晴朗的白天，天竺葵光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是（ ）

绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的（    ）

夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行（    ）

害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（   ）

栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于（   ）

晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的所泡数目，统计结果如图．下列分析错误的是（   ）

玉米栽培过程中，能提高产量，但不宜采用的是（   ）

呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是（　　）

氧气进入人体最终被利用的场所是（    ）

下列属于促进呼吸作用在农业生产上的利用的是（）

下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（ ）

下图是某同学探究“绿叶在光下制造有机物”的步骤，合理的操作顺序是（ ）

 

①暗处理            ②滴加碘液        ③部分遮光后光照      ④酒精脱色

践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长。对这一现象的合理解释是（　　）

关于光合作用的叙述。正确的是（    ）

下列属于抑制呼吸作用在农业生产上的利用的是（ ）。

下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（    ）

呼吸是生命的标志，下列有关呼吸的叙述，错误的是（　　）

光合作用过程是一个（  ）

为探究提高温室大棚内蔬菜产量的方法，某生物兴趣小组的同学选择菠菜苗作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别移栽了相同数量、生长状况相似的菠菜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）。请根据实验回答：

温室 条件	甲	乙	丙
温度	20℃	20℃	30℃
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%

为了探究光合作用的产物，1864年，德国科学家萨克斯做了一个经典实验：他先把绿叶在黑暗处放置几小时，然后让叶片一半曝光，另一半遮光，移到阳光下。过-段时间后，用碘蒸汽进行处理。发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化。

请分析回答下列问题：

某同学设计了如图的三个实验装置：暗处理过的植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同，根据实验回答问题：

图甲中字母表示植物不同的生理活动，图乙中数字表示叶片不同结构，分析回答：

阅读下列资料，回答有关生物多样性的问题。

联合国《生物多样性公约》第15次缔约方大会将于2020年10月在昆明召开。大会主题为“生态文明：共建地球生命共同体 ”。为迎接大会的召开，云南省于2020年5月22日颁布了《云南的生物多样性》白皮书。书中指出：通过林下特色种植和特色养殖，带动独龙族实现了整族脱贫。开展了黑颈鹤、犀鸟、滇金丝猴等多个珍稀濒危物种的拯救、保护工作。昆明的立体气候造就了生物种类的多样性，下表显示部分生物类群的初步调查结果。

类群	种子植物	哺乳动物	鸟	鱼
已知种数	>3000	>100	>300	>50

如图为绿色植物光合作用表达式，请据图回答：

①+② ③+氧气

如图所示装置用来研究光合作用所需的某种原料，回答下列问题。