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云南省生物五年中考三年模拟(绿色植物与生物圈的碳-氧平衡)

日期: 2025-03-30 二轮复习 来源:出卷网

单选题

如图所示实验中,3小时后往瓶里注入清水,打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是(  )

A、 甲变浑浊,乙无变化
B、 甲无变化,乙变浑浊 
C、 甲、乙变浑浊
D、 甲、乙无变化
农业生产上充分利用光照提高产量的措施是(   )
A、 农田松土
B、 合理密植
C、 带土移栽
D、 人工授粉
温室大棚中适当增加二氧化碳浓度,可提高作物哪种生理活动的强度(   )
A、 呼吸作用
B、 光合作用
C、 蒸腾作用
D、 吸收作用
比较人体和绿色植物的呼吸作用,正确的是(    )
A、 人体吸入二氧化碳,绿色植物吸入氧气
B、 人体吸入氧气,绿色植物吸入二氧化碳
C、 都需要吸入二氧化碳
D、 都需要吸入氧气
冬季利用温室种植蔬菜时,不利于提高产量的措施是( )
A、 合理施肥
B、 调控昼夜温差
C、 增大种植密度
D、 补充人工光照
绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡,原理是绿色植物通过光合作用( )
A、 消耗氧气,释放二氧化碳
B、 消耗二氧化碳,释放氧气
C、 消耗氧气,制造有机物
D、 分解有机物,释放二氧化碳
在晴朗的白天,天竺葵光合作用强度随时间的变化情况如图,有关分析错误的是( )

A、 0时天竺葵一定进行呼吸作用
B、 10时天竺葵制造氧气的速率一定是最大的
C、 12时天竺葵叶片部分气孔一定缩小或闭合
D、 一昼夜内天竺葵在18时有机物总量一定最多
害虫啃食农作物叶片,将导致减产的主要原因是(   )

A、 光合作用释放的氧气减少
B、 呼吸作用分解的有机物减少
C、 蒸腾作用减弱,散失的水分减少
D、 光合作用制造的有机物减少
栽培植物要适时松土,是为了使根得到充分的氧气直接用于(   )

A、 光合作用
B、 呼吸作用
C、 蒸腾作用
D、 输导作用

晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,把试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的所泡数目,统计结果如图.下列分析错误的是(   )

A、 气泡越多,说明产生的氧气越多
B、 试管与灯的距离为10厘米时,产生的气泡最多,原因是光照较强
C、 该实验可以得出的结论是:光照越强,光合作用也就越强
D、 如果将该试管放在黑暗中,也将会冒出大量气泡
玉米栽培过程中,能提高产量,但不宜采用的是(   )

A、 施农家肥
B、 合理密植
C、 人工辅助授粉
D、 喷洒农药灭虫
呼吸作用是生物的共同特征,下列说法正确的是(  )
A、 为自身生命活动提供能量
B、 进行的主要部位是叶绿体
C、 所需原料是二氧化碳和水
D、 环境温度高低与呼吸作用无关
氧气进入人体最终被利用的场所是(    )
A、 肺
B、 血液
C、 心脏
D、 细胞
下列属于促进呼吸作用在农业生产上的利用的是()
A、 根部定期进行松土
B、 合理密植
C、 延长光照时间
D、 减少大棚内氧气的浓度
下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是( )
A、 原料来自光合作用的产物
B、 是在细胞的线粒体中进行的
C、 实质是分解有机物,释放能量
D、 与维持生物圈中的碳——氧平衡无关
践踏草坪会造成土壤板结,影响草的生长。对这一现象的合理解释是(  )
A、 缺少氧气,影响光合作用
B、 缺少有机肥,影响植株的生长
C、 气孔关闭,影响呼吸作用
D、 缺少氧气,影响根的呼吸作用
关于光合作用的叙述。正确的是(    )
A、 没有叶绿体也能进行
B、 生物都能进行光合作用
C、 原料是二氧化碳和水
D、 实质是分解有机物,释放能量
下列属于抑制呼吸作用在农业生产上的利用的是( )。
A、 给植物定期松土
B、 减少大棚内氧气的浓度
C、 延长光照时间
D、 合理密植
下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是(    )
A、 叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
B、 绿色植物制造的有机物,养育了生物圈中的其他生物
C、 农作物种植越密,对光利用越充分,产量就越高
D、 农业生产上要提高农作物的产量,只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用
呼吸是生命的标志,下列有关呼吸的叙述,错误的是(  )

A、 适当降温,能减弱植物体的呼吸作用
B、 土壤板结不利于植物根部的呼吸作用
C、 呼吸作用是分解有机物,储存能量
D、 呼吸作用是在活细胞内进行的
光合作用过程是一个(  )

A、 合成有机物,贮存能量的过程
B、 分解有机物,贮存能量的过程
C、 合成有机物,释放能量的过程
D、 分解有机物,释放能量的过程

实验探究题

综合题

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