初中科学浙教版九年级上册专题复习： 常见的盐

下列物质的俗名、化学式、物质类别完全对应的是（     ）

下列化学反应中，属于复分解反应的是（ ）。

农作物茎秆软弱易倒伏，抗病虫害能力弱，可施加下列哪种肥料（   ）

“一带一路”赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古代染坊常用下列物质中的一种盐来处理丝绸，这种盐可能是（   ）

下列物质的名称、俗称和化学式都相符的是（   ）

合理施用化肥，有利于农作物的生长。下列有关农业应用的叙述中正确的是（   ）

下列化学反应中，属于复分解反应的是（     ）

我们初中阶段学习了四种基本化学反应类型，其中复分解反应是九年级学习的重要反应类型，请同学们判断一下下列物质组合能发生复分解反应的有（ ）个

①K₂CO₃+CaCl₂      ②H₂SO₄+KCl     ③CuO+HCl      ④Fe+CuSO₄

⑤CO₂+NaOH              ⑥K₂SO₄+BaCl₂    ⑦Mg(OH)₂+CuSO₄   ⑧BaCO₃+NaOH.

化肥对提高农作物的产量有重要作用。下列有关化肥的说法，不正确的是（ ）

物质王国发生了一起团伙盗窃案，“警察” 把三名“嫌疑犯”（分别是稀硫酸、氯化钠溶液和石灰水，见右图）带回了“警察局”。上级派出下列四名“警察”分别去审问“他们”（即把“他们”鉴别出来）。无法完成任务的“警察”是（    ）

游泳是体育中考的项目之一。小明第一次去学习游泳时发现，泳池中的水看上去似乎有点蓝色，而必经之路上还有一个小水池，里面的水似乎有点紫红色。教练告诉他，这里面分别加入了两种小明学过的盐，它们均有一定的杀菌消毒作用。请你根据所学知识帮助小明判断这两种盐的成分是 （ ）

下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（ ）

下列物质的名称、俗称和化学式表示的是同一种物质的是（    ）

下列物质名称、俗称、化学式、物质类别完全正确的是（    ）

“测土配方施肥”技术能有效解决施肥比例不合理的问题，如下为农技人员通过该技术对某农田开出的施肥配方，有NH₄H₂PO₄、K₂SO₄、KCl、NH₄NO₃等肥料，其中属于复合肥料的是（    ）

硫酸钡不容易被X射线透过，在医疗上可用作检查肠胃的内服剂，俗称“钡餐"。某同学将硫酸镁溶液滴入硝酸钡[Ba(NO₃)₂]溶液中得到硫酸钡，右图表示该实验过程中溶液总质量随加入硫酸镁溶液质量的变化情况。图像AB段对应的实验现象是，C点处溶液中的溶质有。

有一瓶白色固体可能含有NaCl、Na₂CO₃和Na₂SO₄中的一种或几种。将白色固体溶解于水中，再滴加足量BaCl₂溶液，出现白色沉淀，再滴加过量盐酸，沉淀不消失。

请据此回答下列问题：

小宁同学取了适量实验室制二氧化碳发生装置中的剩余溶液。逐滴滴加纯碱溶液，绘制产生沉淀的图象如甲图所示。

小明家是种植蔬菜的专业户，他学习了化学后知道：施用适量氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。

现有H、S、O、Na四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的化学式各一个：

现有失去标签的四瓶溶液，分别是氯化铁、氯化钙、稀盐酸、氯化钠溶液中的一种，要鉴别出它们，可进行以下实验：

向一定质量的CaCl₂和HCl的混合溶液中逐滴加入Na₂CO₃溶液，并振荡。如图表示反应过程中溶液质量随加入Na₂CO₃溶液质量的变化情况。图线AB段对应的实验现象是，在C点时溶液中的溶质是。

厨房里有两瓶白色固体，分别为食盐(NaCl) 和纯碱(Na₂CO₃)。

两种互相交换成分，生成另外两种的反应，叫做复分解反应。在初中阶段接触到的反应中，当两种化合物互相交换成分后，生成物里有或有或有时，复分解反应才能发生。

将无色的碳酸钠溶液滴入盛有澄清石灰水的试管，试管中出现；在盛有10毫升氯化铁溶液的试管中，滴人几滴硫氰化钾溶液，可以观察到。这些现象都为我们判断化学反应的发生提供了证据。

某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱（Na₂CO₃）的性质后，联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打（NaHCO₃），于是采用市售的小苏打样品进行了如下实验探究碳酸氢钠的化学性质。

⑴取样品溶于适量的水中，测得溶液的pH大于7。

⑵向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳，则该反应的化学方程式为。

⑶向小苏打的溶液中加入溢清石灰水，生成了白色沉淀。

⑷同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了如图所示装置对小苏打和纯截做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花变成蓝色，a烧杯中右灰水无明显现象，b烧杯中石灰水出现白色浑浊，试回答：

①在实验结束时，操作主要注意的问题是：。

②请归纳小苏打的化学性质（至少两点），。

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。

【实验推断】

⑴小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色。

⑵小刚另取样滴加稀盐酸有产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。

⑶小青认为小刚的结论不完全正确，理由是。

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：

【继续探究】另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。

【实验结论】猜想是正确的。

血液长期呈酸性会使大脑和神经功能退化，导致记忆力减退。补养之道就是常吃碱性食物。那么， 苹果到底是酸性物质还是碱性物质呢？小金进行了探究。请回答：

【查阅资料】①在营养学中，食品的酸碱性分为“食品的口味酸碱性”和“食品的生理酸碱性”(指食品被身   体吸收后的酸碱性)；②可以利用灼烧的方法来判断食品的生理酸碱性。

【进行实验】①测定苹果的口味酸碱性：取苹果20克，榨汁，取滤液测得pH＜7。②测定苹果的生理酸碱性：另取苹果20克，切碎，放入坩埚内，加强热至质量不再变化，将残渣用少量水溶解，取滤液测得pH＞7。在此过程中，下列可采用的是。(填序号，多选)①石蕊试液   ②pH试纸   ③石蕊试纸

【继续探究】苹果是口味“酸性”、生理“碱性”的食品，小金猜想：食品的口味酸碱性与生理酸碱性是否正好相反？又选了一些常见食品用上述方法继续进行实验验证，设计实验记录表，收集有关数据。在实验记录表中必须出现的栏目是。(填字母，多选)

A.食品名称    B.加热时间    C.残渣质量D.坩埚质量    E.口味酸碱性    F.生理酸碱性

【反思与分享】若要比较香蕉和蛋黄这两种食品的生理酸碱性强弱，你认为必须控制的实验条件之一是。实验表明，有些物质口味酸碱性与生理酸碱性正好相反。

因碳酸钠既能与酸反应又能与碱反应，小金利用碳酸钠、稀盐酸和澄清石灰水 3 种试剂分别设计实验方案，探究复分解反应发生的实质。

小科在学习复分解反应时，对复分解反应发生的条件产生了兴趣，于是他和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动。实验药品：稀硫酸、稀盐酸、NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、Ba(NO₃)₂溶液、NaCl溶液、酚酞溶液。

小科用上述物质做了下列几组实验。

组合序号	①	②	③	④	⑤	⑥
组合物质	H2SO4 NaOH	H2SO4 NaCl	H2SO4 Na2CO3	H2SO4 Ba(NO3)2	NaOH Ba(NO3)2	Na2CO3 Ba(NO3)2

【记录和解释】

组合①、②、⑤均无明显现象，其中组合与另外两组的实质不同。为证明该不同之处，小科在实验过程中使用了酚酞溶液。

【实验结论】他们请教老师并讨论后知道，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有生产时，复分解反应才可以发生。

【交流与反思】根据你对物质溶解性的了解，结合复分解反应发生的条件，请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐（写化学式）。

小金同学按如图实验测定部分变质的NaOH固体中Na₂CO₃的质量分数。

BaCl₂ 是一种重金属盐，其水溶液具有很强的毒性。

现有一定质量含有少量泥沙等不溶性杂质和少量Na₂SO₄ ， MgCl₂ ， CaCl₂等可溶性杂质的粗盐样品，某实验小组利用化学实验室常用仪器对粗盐样品进行提纯，提纯步骤如下：

请根据提纯步骤回答下列问题．