苏科版中考物理复习卷 14 力学实验探究

斜面在生产生活中常见，在物理实验中也常有，以下物理实验都用到了斜面。

小华按图示的步骤进行探究浮力的实验；

A．在弹簧测力计下悬桂个金属球，如图甲所示，弹簧测力计的示数为2.6N；

B．将金属球浸没在水中，弹簧测力计的示数如图乙所示；

C．将金属球从水中取出并擦干水分，再将它浸没在另一种液体中，弹簧测力计的示数如图丙所示。

由实验可知，金属球浸没在水中时受到的浮力大小为N，图丙中液体的密度（选填“大于”“等于”或“小于”）水的密度。

在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明设计了如下方案。

实验 步骤	实验条件		弹簧测力计的示数
	压力情况	接触面情况
1	木块	木板
2	木板上放1个钩码
3	木板上放2个钩码
4	木板	棉布
5	木板上放1个钩码
6	木板上放2个钩码
7	木板	毛巾
8	木板上放1个钩码
9	木板上放2个钩码

如图是“探究阿基米德原理”的实验，其步骤如下：

在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。

如图在“研究液体内部的压强”的探究活动中（U形管所装液体是水）。

在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：

在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，得到如图所示的作用效果：

如图所示，小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾探究影响滑动摩擦力大小因素的实验。

如图所示是某物理兴趣小组验证“阿基米德原理”的实验操作过程示意图。

在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线。

小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件，具体操作如下：

在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，器材有：木板、铁块、木块和弹簧测力计。

小李同学在探究“影响浮力大小的因素”时，依次做了如图甲所示实验。

观察并分别比较图中有关数据可知：

某同学利用如图所示装置探究“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他利用细线、长木板、两个完全相同的木块A、B和一个弹簧测力计，在水平台上进行实验。

在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：1与物体浸入液体中的深度有关2与物体排开液体的体积有关3与液体的密度有关。

在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某小组用同一物块按照图甲、乙，丙进行了三次实验。

小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据

在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

某同学用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。

某实验小组为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，进行了如下猜想：

A．可能与压力的大小有关；

B．可能与接触面的粗糙程度有关；

C．可能与接触面积有关。

他们设计了如下实验：（长方体木块每个面的粗糙程度相同）

如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验”中：

在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选择如下器材：长木板和表面固定有棉布的长木板、长方形木块（各表面粗糙程度相同）、砝码、弹簧测力计等。

如图所示，用微小压强计探究液体内部压强的特点。甲、乙、丙三个烧杯中盛有不同密度的盐水，甲图中盐水的密度与丁图相同。探头在液体中的深度甲与乙相同，丙与丁相同。

小明在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示。

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某物理小组在“研究液体内部的压强”实验时，想知道液体对容器底部的压强增加量Δp_液及容器对水平面的压强增加量Δp_容与哪些因素有关，他们选取了体积相同、密度不同的若干小球放入水中（水深大于小球直径，且水不溢出），如图所示，测出水对容器底部的压强增加量Δp_液及容器对水平面的压强增加量Δp_容 ， 得到的实验数据如下表中实验序号1~5所示。

液体分类	水（ρ冰=1.0×103kg/m3）					未知液体（ρ液）
实验序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ρ球（×103kg/m3）	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4
Δp水（帕）	294	392	490	490	490	294	392	490	539	539
Δp容（帕）	294	392	490	588	686	294	392	490	588	686

如图所示，在“探究液体内部压强”的实验中：

研究影响滑动摩擦力大小因素的实验，如图所示。

为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图1所示实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。

小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离手向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持，他俩设计了如下实验，用图示装置来探究各自的猜想：

⑴在实验过程中，让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑；

⑵小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有；

⑶小车在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越小，小车速度减小的越慢，小车前进的越远；进一步推理可得：如果水平面无阻力，小车将做；结论：力是（选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因。

小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。

学完大气压之后，老师布置了用带挂钩的塑料吸盘估测大气压的大小的实验，如图甲所示。小刚实验小组现有带挂钩的塑料吸盘、量程为5N的弹簧测力计、玻璃板。

如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。

2020年11月10日，“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底，创造了10909m的中国载人深潜新纪录，标志着我国在载人深潜领域达到世界领先水平。这激发了小杨同学探究液体内部压强的兴趣，实验如图所示。

某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100g，不计绳重及摩擦（g取10N/kg）。

为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验｡

在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小月做了如图所示实验。

某次探究实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。

在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。

在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中：