人教版数学五年级上册期中复习：04位置

王梅的位置在第4列第6行，用数对一般表示为（    ）。

数对（6，m）和（m，6）表示两个位置（    ）

体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（     ）。

点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（    ）

小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（    ）位同学。

音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（  ）

小霞在教室的位置用数对表示是(3，4)，她在教室的位置是第4行，第3列。

教室里，坐在同一行的两个同学，用数对表示他们的位置时，第一个数字一定相同。

数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行．（判断对错）

数对（2，6）和（6，2）表示的位置一样。（    ）

彤彤的座位在第3列、第6行，用数对表示是；如果刘刚的座位用数对表示是(4，2)，那么刘刚的座位在第列、第行。

叫列，叫行，确定第几列从往数，确定第几行从往数。

数对先写，再写，写时注意：一对数的中间要用隔开，外面要加小括号，表示这是一个，数学上把这一对数叫做。

观察下面的动物棋盘，请分别用数对表示。

长颈鹿的位置是，小猪的位置是，唐老鸭的位置是，米老鼠的位置是，狐狸的位置是。

音乐课上，小军坐在小红的后方。小红坐在第4列第2排，小军坐在第6列第5排。如果小红的位置用（4，2）表示，那么小军的位置可以表示为，坐在小军前面的小芳的位置可表示为。

在教室里，小刚坐在第6列、第4行，用数对（6，4）表示。小红坐在第1列、第3行，用数对表示；乐乐与小刚在同一列，与小红在同一行。乐乐的座位用数对表示。

李明在教室里的位置用数对表示是（2，5），王宁在教室里的位置用数对表示是（3，5），他们两个的座位处在同一（填“列”或“行”），王宁在李明的边（填“左”或“右”）．

描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。

A（5，9）， B（6，6）， C（9，5），D（6，4），E（5，1），F（4，4），G（1，5），H（4，6）。

先写出平行四边形 ABCD 中各个顶点的位置，再画出平行四边形 ABCD 向下平移 4 格后的图形A'B'C'D'，然后写出所得图形顶点的位置。

A'（   ，  ）         B'（   ，    ）

C'（   ，   ）       D'（  ，  ）

小朋友们来到电影看电影．

下图是动物园7个馆的示意图，根据下面的描述填空，并在动物园示意图上分别标出猩猩馆、科普馆的位置。