上海市2020-2021学年九年级上学期物理期末学业质量调研测试试题（2）

上海地区照明电路的电压为伏．马路上路灯间是连接的（选填“串联”或“并联”）．物理学中规定电流的方向是电荷定向移动的方向．

冰的密度为0.9×10³千克/米³ ， 其单位读作，若2千克的冰熔化成水后，水的质量为千克，体积为米³。

物理知识在生产和生活中有着广泛的应用．图（a）普通茶壶壶嘴的高度不低于壶身的高度，其设计遵循了的原理；图（b）用吸管能将杯中的饮料吸入口中，是利用的作用；图（c）指南针能够确定地理方位，是由于磁体在的作用下能够指南北．

小明需要用一个12Ω的电阻，但他手边只有阻值为2Ω、10Ω、20Ω、30Ω的电阻各一个，他可以选择其中的Ω和Ω两个电阻联来获得阻值为12Ω的电阻。

10秒内通过某导体横截面的电荷量为2库，则通过该导体的电流为安，此时导体两端的电压为8伏，则导体的电阻为欧；若将该导体两端的电压调整为4伏，导体的电阻为 欧。

如图(a)(b)所示，将同一长方体木块以两种方式放在底面积相同的两个圆柱形盛水容器中，则水对木块底部产生的压强p_ap_b ， 水对木块底部产生的压力F_aF_b ． 木块放入前后，水对容器底部压强的变化量Δp_aΔp_b ． (均选填“大于”“等于”或“小于”)

在研究“压力作用效果与受力面积大小的关系”时，需要保持不变，并比较不同时受力物体的形变程度。“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两实验，测量的物理量，多次测量的目的。（后两空选填“相同”或“不相同”）

如图所示，在“验证阿基米德原理”的实验中，用测量浮力的大小，为了实现实验目的，需要将所测浮力大小与进行比较。若液体的密度为ρ，根据图所示的实验信息，上述两个力的大小可表示为、。

在“探究导体中电流与电压关系”的实验中，小华将一段导体接在电路中，需要多次改变导体的，以得到通过它的电流与它两端电压的关系。实验中为了得到普遍的规律，他还应多次改变（选填“电流”、“电压”或“导体”）进行实验。在图中能够反映电流与电压关系的图像是（选填a或b），它说明通过导体的电流与导体两端电压的关系是：。

在图所示的电路中，电源电压不变，电阻R₁、R₂的阻值相等．电键S闭合后，电流表示数为I₀ ， 电路正常工作．一段时间后，观察到电流表示数变化了．将电压表并联在R₁两端，发现电压表示数为零．若电阻R₁、R₂中仅有一个出现故障，请根据相关信息写出电流表的示数及对应的故障．

某同学通过实验研究影响导体电阻大小的因素，他利用图中演示板上的金属丝进行实验，已知板上各金属丝横截面积都相同，C、D长度相同，C、D和E为镍铬线，A为铜线，B为铁线．实验过程如图所示．

①本实验是通过观察的大小来判断电阻大小，所依据的物理规律是．

②分析比较图（b）与（c）可归纳得出的初步结论是： ．

③分析比较图（a）与（d）可否归纳得出初步结论？，请说明理由．

小华同学做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压为1.5伏的整数倍保持不变）、待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电键以及导线若干。他正确串联电路后，将电压表并联在电路中。闭合电键后，移动变阻器滑片，把测得的两组数据记录在表一。小华观察两组数据时后又重新连接了电路，闭合电键后继续实验，将新测得的两组数据记录在表二中。小华通过数据处理求出了待测电阻的阻值，完成实验。

表一

实验序号	电流表示数（安）	电压表示数（伏）
1	0.18	2.6
2	0.20	2.3

表二

实验序号	电流表示数（安）	电压表示数（伏）
3	0.20	2.2
4	0.24	2.6

①获得表一实验数据的过程中，小华将电压表并联在的两端。

② 实验中小华所用的电源电压为伏。

③根据表一中实验序号1的数据，计算此次待测电阻的阻值为欧。（精确到0.1欧）

④根据实验数据，计算并判断滑动变阻器的规格能否为“20Ω 3Α”。（需写出计算过程）

小华帮爷爷浇菜园，他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此他猜想：浮力大小可能与物体浸入液体的深度有关。于是他和小明用圆柱体、弹簧测力计、水和刻度尺等器材进行探究，如图17所示，并记录了圆柱体下表面浸入水中深度h时弹簧测力计的示数（如下表所示）。

实验 序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
h/m	0	0.02	0.04	0.06	0.08	0.10	0.12	0.14	0.16	0.18
F/N	9.5	8.5	7.5	6.5	5.5	4.5	3.5	3.1	3.1	3.1

重10N的木块静止在水平地面上，用力的图示法在图中画出木块对地面的压力